Vajon a szociális szorongás megakadályozza-e gyermekét abban, hogy sikeres legyen az iskolában?
De mi van, ha ez utóbbi forgatókönyv nem olyan ártatlan, mint a népi kultúra ábrázolja? A legújabb Care For Your Mind (CFYM) sorozatban az Amerikai Szorongás és Depresszió Egyesülethez kapcsolódó szakértők rávilágítottak egy gyengítő, de kevéssé ismert rendellenességre, a szociális szorongásos rendellenességre (SAD), amely a fiatalok 12% -át érinti. Ez a rendellenesség gyakran első osztályban jelenik meg, megfelelő támogatással és szakmai segítséggel kezelhető és kezelhető.
Mark Pollack, az Amerikai Szorongás és Depresszió Egyesület elnöke, MD úgy véli, hogy az orvosi szolgáltatók és a lakosság körében a tudatosság hiánya megakadályozza az embereket abban, hogy segítséget kapjanak e kezelhető betegséghez.
A szülők elsődleges szerepet játszhatnak a gyermekeik számára szükséges támogatás megszerzésében, de csak akkor, ha felismerik a tüneteket. A CFYM közvélemény-kutatásában a válaszadók 71% -a nyilatkozta úgy, hogy nem gondolja, hogy a legtöbb szülő felismeri az SAD-ot saját gyermekében. Anne Marie Albano, Ph.D., a Columbia Egyetem Szorongás és Kapcsolódó Rendellenességek Klinikájának igazgatója aláhúzza a szülői elismerés szükségességét, amikor kijelenti, hogy „a szociális fóbia a depresszió, a kábítószer-fogyasztás és az életen át tartó károsodás átjáró rendellenessége”. Bejegyzésében figyelmeztető jeleket és tüneteket közöl a szülőkkel.
Dr. Albano azt is javasolja, hogy a szülők akaratlanul is felmérgesítsék a helyzetet, amikor belépnek és beszélnek gyermekeikért. Például, ha a szülők nem tudnak megválaszolni egy nekik címzett kérdést, kifogásokat kereshetnek, például „Johnny félénk”. Bár a szülők jó szándékúak, a gyermekeik számára kialakult stresszes helyzet kezelésével akaratlanul is lehetővé teszik számukra, hogy elkerüljék az ilyen helyzetek által kiváltott érzelmeket és szorongást.
A tanév kezdetekor azt is meg kell kérdeznünk, hogy van-e szerepe az iskoláknak abban, hogy segítsék a szülőket felismerni gyermekük SAD tüneteit és terápiás támogatást nyújtsanak. Dr. Albano rámutat, hogy éppen a stresszt okozó hely lehet a legjobb hely, ahol megtanulják, hogyan kell kezelni.
Számos iskola kínál szűréseket, és a tanárokat megtanítják a rendellenesség azonosítására. A szülők engedélyének megszerzése után az iskolák iskolai terápiát vagy iskolai terápiát biztosítanak.
A kognitív viselkedésterápiát (CBT) az SAD-ban élő gyermekek támogatásának egyik legsikeresebb eszközének tekintik. A Mentális Betegségek Országos Szövetsége (NAMI) a CBT-t „olyan kezelési formának írja le, amely a gondolatok, érzések és viselkedés közötti kapcsolatok vizsgálatára összpontosít.” A CBT általában a befejezés dátumához kapcsolódik. A cél nem a hosszan elhúzódó terápia, hanem inkább egy rövid beavatkozás, amely a gyermek számára olyan eszközöket nyújt, amelyek segítenek kezelni az SAD tüneteit kiváltó stresszes helyzeteket.
A SAD-ról szóló tanítás a hagyományos egészségügyi órákon egy másik módja annak, hogy felhívják a figyelmet a rendellenességre. Sajnos azonban a rendellenesség tünetei, például a félelem a felnőttekkel vagy a hatósági személyekkel való beszélgetéstől, megakadályozhatják a gyermeket abban, hogy segítséget kérjen.
Ezeket a tényeket figyelembe véve, a korai beavatkozás pozitív eredményei mellett helyezkedve el, az iskolai szűrések és kezelések finanszírozásának keresése már régóta esedékes ötlet. Miért ne venné fel az első szülői szervezeten vagy az iskolai tanács ülésén? Beszéljen az iskola adminisztrátorával és a tanárokkal a támogatás megszerzése érdekében. Hívd ki magadnak, hogy a gyermekek szószólója legyél.
