A rasszizmus mentális egészségre gyakorolt hatása a hallgatókra
Az inkluzív gyakorlatok iskolai környezetben történő sikeres megvalósításához az iskola tisztviselőinek képesnek kell lenniük a diszkrimináció különböző módjainak azonosítására. A rasszizmus legnyilvánvalóbb formája a kirívó zaklatás és a társadalmi kirekesztés, de vannak finom megnyilvánulásai is: Julian Weissglass az Edweeknél olyan példákat kínál, mint az oktatási pályák, amelyek a színes hallgatókat alacsony szintű osztályokba szorítják, kevésbé tapasztalt tanárokkal és tantervvel amely kizárja az ország őslakos népekkel szembeni népirtásának és a fekete amerikaiak elnyomásának történetét, valamint a színes szerzők irodalmának tanulmányozását.
Számos tanulmány dokumentálja, hogy az ilyen típusú kudarcok az oktatási környezetben hogyan károsítják közvetlenül a hallgatók mentális egészségét. A Melbourne-i Egyetem egyik ilyen tanulmánya szoros kapcsolatot talált a rasszizmus és a depresszió, a szorongás, az alacsony önértékelés, az ellenálló képesség romlása és a tinédzserek körében megnövekedett viselkedési problémák között. A tanulmány vezető kutatója, Dr. Naomi Priest elmondta, hogy ezáltal a hallgatók „kevésbé valószínű, hogy olyan oktatásban, foglalkoztatásban és egyéb tevékenységekben vesznek részt, amelyek támogatják őket az egészséges és produktív életvitelhez és a közösségben való értelmes részvételhez”. A rasszizmus, sőt a potenciális rasszizmus fenyegetése is bebizonyosodott, hogy bekapcsolja a test stresszrendszereit - vagyis a diszkriminációt tapasztaló diákok állandó riasztási állapotban lehetnek, ami sokféle betegséget kiválthat.
Az Egészséges emberek 2020 az egészség szociális meghatározóit (SDOH) úgy határozza meg, mint „a környezet körülményeit - ahol az emberek születnek, élnek, dolgoznak, tanulnak, játszanak és imádnak -, amelyek hatalmas hatással vannak arra, hogy bizonyos egyének és közösségek mennyire egészségesek vagy sem. . ” Az iskola egészségügyi tisztviselője - akár tanácsadó, ápoló vagy családápoló orvos formájában - hozzájárulhat a hátrányos helyzetű tanulók egészségére gyakorolt hátrányos megkülönböztetés hatásainak enyhítéséhez azzal, hogy elismeri, hogy a rasszizmus megtapasztalása valójában SDOH. Ezután azon kell dolgozniuk, hogy a mentálhigiénés ellátást integrálják az alap- és középfokú oktatási rendszerbe, ami növeli az ellátáshoz való hozzáférést és a kezelés valószínűségét. Létfontosságú, hogy az egészségügyi és szociális munkával foglalkozók segítsék elő a tanárokkal és az adminisztrátorokkal folytatott megbeszéléseket a diszkriminatív oktatási struktúrák felszámolása érdekében, és oktassák mind a diákokat, mind a szülőket, akik terjesztik vagy támogatják a rasszista magatartást.
A diszkrimináció közegészségügyi fenyegetés, amelyet a közpolitikával kell kezelni. De ahogy az aktivisták továbbra is dolgoznak és lobbiznak a társadalmi igazságosság nagyszabású reformja érdekében, a közösségek támogatást nyújthatnak a hallgatók, tanácsadóik és ápolóik közötti földi interakciók révén.
