A zaklatás a gyerekek tanulmányi teljesítményét is károsíthatja

Új kutatások szerint a krónikus zaklatás összefügg az alacsonyabb tanulmányi eredményekkel, az iskolai ellenszenvvel és a hallgatók alacsony bizalmával saját tanulmányi képességeikben.

A nyomozók több száz gyermeket követtek nyomon az óvodától a középiskoláig, és megállapították, hogy a tanulmányban részt vevő gyerekek közel negyede tapasztalt megfélemlítést.

Míg a popkultúra gyakran gyakoribb zaklatásokat ábrázol a középiskolában, a tanulmány megállapította, hogy az általános iskolában a zaklatás súlyosabb és gyakoribb volt, és idősebb korukban a legtöbb diák számára egyre inkább elhanyagolható volt.

A vizsgálatban részt vevő gyermekek 24 százaléka azonban egész iskolai éveiben krónikus zaklatásban szenvedett, ami következetesen összefügg az alacsonyabb tanulmányi eredményekkel és az iskolai elkötelezettséggel - mondta Gary Ladd, Ph.D. vezető kutató, az Arizonai Állami Egyetem pszichológiai professzora .

"Rendkívül zavaró, hogy hány gyermek érezte magát zaklatásnak az iskolában" - mondta Ladd. "A tanárok és a szülők számára fontos tudni, hogy az áldozattá válás általában csökken a gyerekek öregedésével, de néhány gyermek soha nem hagyja abba a zaklatásokat iskolai éveiben."

A zaklatással foglalkozó legtöbb tanulmány viszonylag rövid ideig követte nyomon a gyermekeket, és a pszichológiai hatásokra összpontosított, például szorongásra vagy depresszióra. Ez az első hosszú távú tanulmány, amelynek során több mint egy évtizeden keresztül nyomon követték a gyermekeket az óvodától a középiskoláig, és elemezték a zaklatás és a tanulmányi eredmények közötti összefüggéseket - mondta Ladd.

A kutatás, amely online megjelenik aOktatáspszichológiai folyóirat, a Pathways Project része volt, egy nagyobb longitudinális vizsgálat a gyermekek iskolai társadalmi, pszichológiai és akadémiai alkalmazkodásáról.

Az Illinois-i állami iskolákból származó 383 óvodással (190 fiú, 193 lány) kezdődött tanulmány több különböző pályát talált a gyermekek számára a zaklatással kapcsolatban.

Azok a gyermekek, akik iskolai éveik során krónikus zaklatásban szenvedtek (a minta 24 százaléka) alacsonyabb tanulmányi eredményeket értek el, nagyobb volt az iskolai ellenszenv, és kevésbé bíztak tanulmányi képességeikben.

Azoknál a gyermekeknél, akik mérsékelt zaklatásokat tapasztaltak, amelyek később növekedtek iskolai éveikben (18 százalék), hasonló megállapítások voltak, mint azoknál a gyerekeknél, akiket krónikusan zaklattak.

Azonban a csökkenő zaklatáson átesett gyermekek (26 százalék) kevesebb tanulmányi hatást mutattak, amelyek hasonlóak voltak azokhoz a fiatalokhoz, akik alig vagy egyáltalán nem tapasztalták a zaklatásokat (32 százalék), ami azt mutatta, hogy néhány gyermek felépülhet a zaklatásból, ha csökken. A fiúk lényegesen nagyobb eséllyel szenvednek krónikus vagy növekvő zaklatásban, mint a lányok.

"Néhány gyerek képes elkerülni az áldozattá válást, és úgy tűnik, hogy iskolai elkötelezettségük és eredményeik általában helyreállnak" - mondta Ladd. "Ez nagyon reményteli üzenet."

A kutatók azzal a nehéz kihívással szembesültek, hogy több mint egy évtizede nyomon követték a gyermekeket, az óvodától a középiskoláig, miközben néhány család az Egyesült Államokba költözött. A tanulmány az illinoisi iskolai körzetekben kezdődött, de a gyerekek a vizsgálat ötödik évére 24 államban éltek.

"Az emberek költöztek, és nekünk kellett az egész országban felkutatni őket" - mondta Ladd. "Kocsikba vagy repülőgépekre ültetünk embereket, hogy lássuk ezeket a gyerekeket."

Az átfogó tanulmány magában foglalta a kutatók által a gyermekek által végzett éves felméréseket, a tanárok értékelését, valamint az olvasási és matematikai tesztek egységesített eredményeit.

A gyermekek olyan kérdésekben írták le a zaklatással kapcsolatos saját tapasztalataikat, amelyek azt kérdezték, hogy más gyerekek eltalálták-e, szedték-e őket vagy verbálisan bántalmazták-e őket. Lehet, hogy egyes gyerekek érzékenyebbek a zaklatásra, az egyik gyerek, akit löknek, azt gondolja, hogy zaklatás, míg egy másik azt gondolhatja, hogy ez csak játékos, de a szülők és a tanárok nem utasíthatják el a kisebb zaklatásnak tűnő eseteket - mondta Ladd.

"Gyakran azok a gyerekek, akiket más gyerekek sértenek vagy bántalmaznak, nem akarnak erről beszélni" - mondta. „Azok az érzékeny gyerekek miatt aggódom a legjobban, akiket nem vesznek komolyan, és akik csendben szenvednek. Azt mondják nekik, hogy a fiúk fiúk, a lányok lányok, és ez csak a felnövés része. ”

A vizsgálatból származó gyermekeket korai felnőttkorban követték, bár a kutatók a hosszadalmas vizsgálat során a fiatalok körülbelül egynegyedének nyomát vesztették. A vizsgálatban részt vevő gyermekek körülbelül 77 százaléka fehér volt, 18 százaléka afro-amerikai, négy százaléka pedig spanyol, biraciális vagy más háttérrel rendelkezett.

A gyermekek majdnem egynegyede alacsony éves jövedelemmel (0–20 000 USD) rendelkező családokból származott, 37 százalékuk alacsony vagy közepes jövedelemmel (20 001–50 000 USD), 39 százalékuk közepes és magas jövedelemmel rendelkezett (több mint 50 000 USD).

Az iskoláknak zaklatásellenes programokkal kell rendelkezniük, és a szülőknek meg kell kérdezniük gyermekeiket, hogy nem zaklatják-e őket vagy nem zárják-e ki őket az iskolában - mondta Ladd.

A vizsgálat kezdeti éveiben az iskola vezetői néha azt állították, hogy iskolájukban nincsenek bántalmazók vagy áldozatok, de a kutatók abbahagyták ezt a nézetet, mivel a zaklatás országszerte több figyelmet kapott - mondta Ladd.

"Nagyon sok tudatosságnövelés és történet történt arról, hogy a gyerekeket megfélemlítették és öngyilkosak lettek, és ez aggodalmat keltett a lakosságban" - mondta.

"De még többet kell tenni annak biztosítása érdekében, hogy a gyermekeket ne zaklassák, különösen azoknál a gyerekeknél, akik egész iskolai éveik alatt csendben szenvednek a krónikus zaklatás miatt."

Forrás: Amerikai Pszichológiai Egyesület / EurekAlert