Preemiesek az impulzivitás nagyobb kockázatában, akadémiai nehézségek

A Warwicki Egyetem egyik új tanulmánya szerint egy egyszerű impulzivitási teszt képes megjósolni, hogy egy kisgyermek milyen jól teljesít tanulmányi szempontból nyolcéves korában.

Az eredmények azt mutatják, hogy a nagyon korán született kisgyermekek általában impulzívabbak, és ezt követően alacsonyabb tanulmányi eredményekkel rendelkeznek az általános iskolában.

Az impulzivitási teszt egyetlen mazsolát és átlátszó csészét tartalmazott. Az ötlet az volt, hogy megnézzék, vajon egy 20 hónapos gyermek türelmesen várhat-e egy teljes percet, mielőtt felveszi a szárított gyümölcsdarabot. Három gyakorlás után a kisgyermekeket arra várták, hogy várják meg, amíg azt mondják nekik (60 másodperc), hogy rendben van, ha megérintik és megeszik a mazsolát.

A nagyon idő előtt született gyermekek nagyobb valószínűséggel vették a mazsolát, mielőtt lejárt volna az idő. Hét évvel később egy utóvizsgálat során a kutatók megállapították, hogy az impulzívabb kisgyermekek nem teljesítettek olyan jól az iskolában, mint a teljes idejű társaik.

„Egy könnyű, ötperces mazsolajáték egy ígéretes új eszközt jelent a nyomon követési értékelések számára a koraszülött és koraszülött gyermekek figyelemszabályozásának és tanulásának előrejelzéséhez. Az eredmények a koraszülött utáni korai beavatkozás potenciális innovatív lehetőségeit is mutatják ”- mondta Dieter Wolke, a Warwicki Egyetem pszichológiai tanszékének és a Warwick Medical School vezető professzora.

A kutatás része volt a folyamatban lévő bajor longitudinális vizsgálatnak, amely 1985-ben kezdődött Németországban. A vizsgálat során 20 hónapos koruk után 558 25–41 hetes terhesség alatt született gyermeket vizsgáltak meg önkontroll céljából. A 25–38 héten koraszülöttek eredményeit összehasonlítottuk a teljes időtartamban 39–41 héten született gyermekekkel.

Nyolc éves kor körül ugyanazokat a gyerekeket értékelte egy pszichológus és gyermekorvos-csoport, három különböző viselkedési besorolás alapján, figyelemmel az anyákra, a pszichológusokra és az egész kutatócsoportra. A tanulmányi eredményeket - beleértve a matematikát, az olvasást és a helyesírást / írást - standardizált tesztek segítségével értékelték.

Az eredmények azt mutatták, hogy minél alacsonyabb a terhességi kor, annál alacsonyabb a kisgyermek gátló kontrollja - és annál valószínűbb, hogy ezeknek a gyerekeknek nyolcéves korukban gyenge a figyelmet igénylő képességeik és alacsony a tanulmányi teljesítményük.

"Ez az új megállapítás kulcsfontosságú eleme a koraszülés utáni hosszú távú elmaradás puzzle-jának." - mondta Dr. Julia Jaekel, a tanulmány vezető szerzője és a Warwicki Egyetem tiszteletbeli munkatársa, valamint a gyermek- és családtudományi adjunktus a a Tennessee Egyetem.

A kutatók úgy vélik, hogy a kognitív problémák korai felismerése egy speciális, személyre szabott oktatás kialakulását eredményezheti, amely segít megelőzni ezeket a gyermekeket az iskolai és később felnőttkori alulteljesítésben.

A tanulmány a A Journal of Pediatrics.

Forrás: Warwicki Egyetem