A depressziós gyerekeknek sokkal valószínűbb, hogy szociális, tanulmányi hiányuk van
A Missouri Egyetemen (MU) végzett új tanulmány szerint a második és a harmadik osztályban súlyos depressziós tünetekkel küzdő gyermekeknél hatszor nagyobb az esély a készséghiányra, például a szociális készségekkel vagy az akadémikusokkal kapcsolatos problémákra, mint a nem depressziós gyermekeknél. .
És bár a depressziós tünetek nem mindig nyilvánvalóak a szülők vagy a tanárok számára, a tanulmányi vagy társadalmi hiányosságok azonosítása segíthet a gyermek jelenlegi vagy jövőbeli depressziójának felderítésében.
"Az arany standard azon gyermekek azonosítására, akik életük későbbi kockázata lehet a depresszió kialakulásában, az, hogy maguknak a gyerekeknek kérjék fel" - mondta Dr. Keith Herman, a MU Oktatási Főiskolájának professzora.
„Még akkor is, ha a gyermek nem mondja, hogy depressziósnak érzi magát, bizonyos külső magatartás nyomokat adhat a gyermek mentális egészségi állapotára. Fontos, hogy a tanárok és a szülők korán elkapják ezeket a viselkedéseket, hogy megelőzzék a depresszióval járó hosszú távú problémákat. "
Fontos megjegyezni azt is, hogy a szülők és a tanárok ugyanannak az éremnek a különböző oldalait láthatják, és hogy mindkettő helyes lehet.
„Ha arra kérjük a tanárokat és a szülőket, hogy értékeljék a gyermek depressziós szintjét, akkor általában csak körülbelül 5-10 százaléknyi átfedés van az osztályzatukban. Például a tanár jelentheti, hogy egy gyermeknek nehézségei vannak a barátokkal az órán, de a szülő lehet, hogy nem veszi észre ezt a problémát otthon ”- mondta Herman.
"Vannak, akik ezt az átfedést a gyermek jólétének igazságaként és a nézeteltérés területein hibának tekintik, de meg kell vizsgálnunk annak lehetőségét, hogy mindegyikük a gyermekek viselkedésének és mentális egészségének különböző aspektusait látja."
A tanulmányhoz Herman és Dr. Wendy Reinke oktatási professzor 643 gyermeket figyelt meg az általános iskolában, hogy megvizsgálják, hogyan lehet a tanuló, a tanár és a szülő beszámolói közötti mintákat felhasználni, hogy holisztikus képet kapjanak a gyermek mentális egészségéről.
Felfedezték, hogy annak ellenére, hogy a gyermekek 30 százaléka enyhe vagy súlyos depressziós érzésről számolt be, a szülők és a tanárok gyakran nem ismerték el a gyermeket depressziósnak. A tanárok és a szülők azonban jobban tudták azonosítani az olyan egyéb tüneteket, amelyek előre jelezhetik a depresszió hosszú távú kockázatát, például társadalmi problémák, figyelmetlenség és készséghiány.
Ez döntő fontosságú lehet, mivel Herman megállapította, hogy a depresszió súlyos jeleit mutató gyermekeknél hatszor nagyobb volt a készséghiány, mint társaiknál.
Herman szerint a mentálhigiénés dolgozók segíthetnek a tanároknak és a szülőknek a depressziós tünetek korai felismerésében, a gyermekek önbevallásának bevonásával a mentális egészségi állapot értékelésébe. A szűrések során figyelembe kell venni a szociális nehézségeket, a figyelmetlenséget és a készséghiányt is, mivel ez segíthet a veszélyeztetett gyermekek támogatásában, mielőtt a depresszió további tünetei kialakulnának.
A tanulmány a Iskolapszichológiai folyóirat.
Az Amerikai Szorongás és Depresszió Egyesület szerint a 6-12 éves gyermekek 2-3 százaléka súlyos depresszióban szenvedhet.
Forrás: Missouri-Columbia Egyetem
