A hangok megosztása a gondozóval segít a gyermeknek megtanulni beszélni

Új kutatások szerint a nyelvi fejlődés szempontjából fontos az a társadalmi visszacsatolási hurok, amely akkor alakul ki, amikor a szülők és a gyerekek „beszélgetnek” egymással.

Ráadásul úgy tűnik, hogy a hurok ritkábban tapasztalható, és az autista gyermekekkel folytatott interakciókban csökken az ereje.

A tanulmány megállapításait a Pszichológiai tudomány, a Pszichológiai Tudomány Egyesület folyóirata.

"Ennek a huroknak valószínűleg lépcsőzetes hatása van a gyermek fejlődése során" - mondta Dr. Anne S. Warlaumont, a pszichológiai tudós és a tanulmány szerzője, a kaliforniai University of Merced.

"A működésének megértése és annak összetevőinek figyelemmel kísérése a gyermekek mindennapi életében végső soron jobb stratégiákhoz vezethet, amelyek segítenek a szülőknek és más felnőtteknek a leghatékonyabban kommunikálni az autista gyermekekkel."

"A legújabb technológiai fejlődés lehetővé teszi az emberek számára, hogy rögzítsék a gyermekek által a nap folyamán hallott és hallott hangokat, és automatikusan felcímkézzék ezeket az adatokat" - mondta Warlaumont. Ezekkel az eszközökkel a kutatók finom pillanatról pillanatra érzékelhetik a gyermek és a gondozó egymásra gyakorolt ​​hatásait.

"Úgy tűnik, hogy ezek a helyi hatások összeadják a gyermekek életük első néhány évében tapasztalt cseréinek millióit, ami jelentős különbségeket eredményez a gyerekek által kibocsátott hangokban" - mondta.

Warlaumont és társszerzői a LENA Kutatási Alapítványnál és a Memphisi Egyetemen 13 836 óra egész napos hangfelvételeket tanulmányoztak gondozókról és nyolc hónapos és négy éves korú gyermekekről, hogy jobban megértsék, hogyan reagálnak a szülők a gyermekek hangjaira.

A gyermekek százhatja jellemzően fejlődött, 77-en autizmussal küzdöttek. A LENA Kutatási Alapítvány összegyűjtötte az adatokat.

Az adatokból kiderült, hogy a felnőttek nagyobb valószínűséggel reagálnak azonnal a gyermekekre, ha a hangosítás beszédhez kapcsolódik. Viszont a gyerekek nagyobb valószínűséggel hoznak létre több hangot. Ez együttesen egy társadalmi visszacsatolási hurkot képez, amely elősegíti a beszéd fejlődését.

Az adatok azonban azt mutatták, hogy az autista gyermekek kevesebb hangot adnak ki, és a felnőttek válaszai kevésbé kapcsolódnak ahhoz, hogy beszédhez kapcsolódnak-e. Ennek eredményeként a visszacsatolási ciklus ritkábban fordul elő, és csökken a hatékonysága, csökkentve a gyermek számára a társadalmi interakciókból való tanulás lehetőségeit.

"Szimulációink további támaszt nyújtanak arra, hogy ezek a különbségek a beszéddel kapcsolatos vokalizációs produkció lassabb növekedését jelenthetik, amelyet az autizmusban tapasztalhatunk a tipikus fejlődéshez képest" - mondja Warlaumont.

A kutatást egy kis hangrögzítő tette lehetővé, amelyet minden gyermek egész nap viselt. A felvételeket olyan technológiával dolgozták fel - úgynevezett Language EN Environment Analysis (LENA) néven -, amely képes azonosítani, hogy ki vagy mi ad hangot. A szoftver képes észlelni a beszédszerű hangok és a sírás vagy nevetés közötti különbséget is.

A kutatás azt is kimutatta, hogy a társadalmi-gazdasági helyzet befolyásolni látszik a visszacsatolási ciklust alkotó kölcsönhatásokat. Az anyai felsőoktatás a gyermeki hangosítás megnövekedett arányával, valamint a felnőttek válaszainak fokozott érzékenységével társult a gyermek által előidézett hangosítás típusára.

Mindkét különbség várhatóan elősegíti a beszéd gyorsabb fejlődését a magas társadalmi-gazdasági helyzetű családokban.

Forrás: Pszichológiai Tudomány Egyesület