A gyerekek gyakori fertőzései valószínűleg nem befolyásolják az agyat vagy a tanulást

Úgy tűnik, hogy a gyakori gyermekkori fertőzések, beleértve azokat is, amelyek számos iskolai hiányzást eredményeznek, negatívan befolyásolják a gyermekek agyát vagy képességüket az iskolában való jól teljesítésre - derül ki egy új dán tanulmányból az Aarhusi Egyetemen.

Az elmúlt években a kutatás arra összpontosított, hogy a gyermekek hogyan fejlődnek és hogyan teljesítenek intellektuálisan súlyos betegségeket és kórházi kezeléseket követően. De az új eredmények szerint a döntő tényező a betegség súlyossága, nem pedig a betegnapok száma.

"Más tanulmányok kimutatták, hogy a súlyos betegségek, például súlyos fertőzések, mint például a kanyaró, a rubeola vagy az agyhártyagyulladás, amelyek ellen oltást végzünk, befolyásolják az agyat és ezáltal a gyermek tanulási képességét" - mondta orvos és Ph.D. Ole Köhler-Forsberg hallgató az Aarhusi Egyetem Klinikai Orvostudományi Tanszékéről.

„Ebből tudjuk, hogy a betegségek és különösen a fertőzések bizonyos mértékben befolyásolják az agyunkat. Ebben a tanulmányban úgy döntöttünk, hogy megvizsgáljuk, hogyan teljesítenek a gyermekek a kevésbé súlyos fertőzések után, amelyeket sokan közülük gyakran tapasztalnak gyermekkorukban. Végül is ez a legnagyobb gyermekcsoport. ”

A tanulmány, amelyben 598 553 1987 és 1997 között született dán vett részt, az egészségügyi, a kezelési és a kórházi felvételre, a receptek kiadására és a kilencedik osztály vizsgálatára vonatkozó adatokat tartalmazó dán nyilvántartásokon alapszik, amely ebben az esetben a kutatók viszonyítási alapja volt.

Az eredményeket olyan tényezőkhöz is igazították, mint a gyermek születési súlya, mentális vagy krónikus betegségei, valamint a szülők iskolai végzettsége és mentális egészségi állapota. "Ez pontosabb és érvényesebb eredményt nyújt" - mondta Köhler-Forsberg.

A megállapítások hangsúlyozzák, hogy függetlenül attól, hogy gyermekkorában öt, 10 vagy akár 15 receptet vettek-e fel a gyógyszertárban, még mindig nincs jelentős hatással a gyermek általános és alsó középiskolai végzettségére.

„Másrészt azt tapasztaltuk, hogy azoknál a gyermekeknél, akiket súlyos fertőzések miatt kórházba szállítottak, kisebb az esélyük a kilencedik osztály elvégzésére. A döntő tényező tehát a betegség súlyossága, de nem feltétlenül a betegnapok száma ”- mondta Köhler-Forsberg.

„A tanulmánynak meg kell nyugtatnia azokat a szülőket, akik azt tapasztalják, hogy kisgyermekeik gyakran betegek. Megállapításaink azt mutatják, hogy amíg „csak” kevésbé súlyos fertőzéseink vannak, és annak ellenére, hogy a gyermek határozottan beteg és gyógyszert igényel, a gyermek kognitív fejlődése nincs veszélyben ”- mondta.

A tanulmány összefüggést mutat a súlyos fertőzések és a kognitív képességek között a kilencedik évfolyam elvégzésének csökkent esélye formájában, de a tanulmány regiszteralapú felépítése miatt ez a megállapítás más tényezőkkel is magyarázható. Az ilyen súlyos fertőzések ritkábban fordulnak elő Dániában, bár a dán oltási program eredményeként.

A tanulmány, amely az eddigi legnagyobb a maga nemében, a A gyermekgyógyászati ​​fertőző betegségek folyóirata.

Forrás: Aarhusi Egyetem