Hogyan befolyásolhatja a katonai szolgálatból származó PTSD az egyetemi tanulmányokat

A traumás katonai tapasztalatok által okozott poszttraumás stressz (PTSD) szorongás, düh, szomorúság és / vagy bűntudat érzésével jár. Új Penn State-kutatás szerint a PTSD tünetei szintén növelhetik az akadémiai nehézségek kockázatát.

Az új tanulmányban Dr. Steffany Fredman, az emberi fejlődés és a családtan adjunktusa feltárta azt a folyamatot, amelynek során a PTSD tünetei hozzájárulhatnak a hallgatói veteránok akadémiai problémáihoz.

"E volt szolgálat tagjai közül sokan katonai szolgálatuktól másodlagos posztraumás stressz tüneteket tapasztalnak, és ezek a tünetek akadémiai nehézségekkel járnak" - magyarázta Fredman.

„Kiterjedt irodalom bizonyítja, hogy a PTSD tünetei megzavarhatják a traumát túlélők szoros kapcsolatait. Kevésbé ismert azonban, hogy ezek a kapcsolati problémák viszont befolyásolhatják-e a traumát túlélők alkalmazkodásának más területeit, például a hallgatók tanulmányi működését. ”

A tanulmány az első, amely bemutatja a katonai vonatkozású poszttraumás stressz hatását az akadémiai alkalmazkodásra a veteránok családjával és barátaival való kapcsolatának károsodásain keresztül.

A jelentés megjelenik a naplóban Pszichológiai trauma: elmélet, kutatás, gyakorlat és politika.

A tanulmányhoz Fredman és munkatársai megvizsgálták a mentális egészségügyi szolgáltatásokat igénylő hallgatók nagy, országos mintájának adatait, miközben beiratkoztak az egyetemre. Az adatokat a Kollégiumi Mentálhigiénés Központhoz (CCMH) társult főiskolai vagy egyetemi tanácsadó központoktól gyűjtötték.

A Penn State-ben található CCMH egy több mint 500 főiskolai és egyetemi tanácsadó központból álló nemzeti gyakorlat-kutatási hálózat, amely a rutinszerű klinikai ellátás részeként szabványosított adatokat gyűjt, majd kutatási és klinikai célokra összegyűjti az azonosított adatokat.

Fredman és munkatársai több mint 2000 diákszolgálati tag és veterán almintáját vizsgálták, majd a kapcsolati státusz és a nem alapján négy csoportra osztották őket, ideértve a páros és a nem páros nőket, valamint a páros és nem páros férfiakat is.

Megállapították, hogy a katonai vonatkozású poszttraumás stressz minden csoport esetében nagyobb családi szorongással és a barátok és ismerősök alacsonyabb támogatásával járt, és ezek a nehézségek viszont magasabb akadémiai diszfunkcióval társultak.

Sőt, a PTSD tüneteinek hatása az akadémiai diszfunkcióra volt a legerősebb a párban élő nők esetében a másik három csoporthoz képest, és annak oka, hogy a családi problémák nagyobb mértékben befolyásolták a partneri nők tanulmányi alkalmazkodását.

Fredman és munkatársai elméletileg elmagyarázzák a partner nők hajlamát arra, hogy stressz alatt "hajlamosak és barátok legyenek", különösen érzékennyé tehetik őket a párkapcsolati problémák életük más területeire gyakorolt ​​negatív hatásai iránt, beleértve az akadémiai működést is.

"Azok a partnertársak, akik már küzdenek a poszttraumás stressz és annak kapcsolataikra gyakorolt ​​hatásával, különösen keményen dolgozhatnak e kapcsolatok kezelésében, kevesebb időt és kevesebb érzelmi erőforrást hagyva tanulmányaikra" - mondta Fredman.

Fredman szeretné meghatározni, hogy a hallgatói veteránok szoros kapcsolatai mely aspektusok kapcsolódnak a legszorosabban a tanulmányi sikerhez vagy a kihívásokhoz, valamint olyan beavatkozásokat dolgozzon ki és teszteljen, amelyek egyszerre javítják a PTSD tüneteit, az interperszonális kapcsolat kiigazítását és az akadémiai működést.

„Végső célunk olyan kritikus átmeneti időszakokban, például az egyetemi években megvalósítható beavatkozások kifejlesztése, amelyek egyedülálló lehetőségként szolgálhatnak a traumát túlélők számára e nehézségek kezelésében, hogy teljes mértékben profitálhassanak oktatásukból és vezethessenek boldogabb és egészségesebb életet ”- mondta Fredman.

Forrás: Penn State / EurekAlert