A középiskolás barátok kritikus jelentőségűek a jövőbeli siker szempontjából
Az Oregoni Egyetem pszichológusai szerint az új barátságok közvetlenül befolyásolhatják egy tinédzser lehetséges tanulmányi sikereit vagy jövőbeli kihívásait a középiskolában és azon túl is.
Egy új tanulmány, amely a. Februári számában jelent meg Journal of Early Adolescencemegállapította, hogy azok a fiúk és lányok, akiknek a barátai társadalmilag aktívak a szabályok betartásának módján, jobban járnak az osztálytermi munkájuk során.
A problémás magatartást tanúsító barátok ezzel szemben az osztályzatuk csökkenésével függenek össze.
Társadalmi barátok és a deviáns társaiktól való távolmaradás hatékonyabbnak bizonyult az akadémiai kifizetések szempontjából, mint egyszerűen a jó eredményeket elért társakkal való barátkozás.
A középiskolás / középiskolás évek jelentős átmenetet jelentenek a gyermekek számára, mivel a diákok elköltöznek minden nap egy tanár által vezetett tantermekből, több osztályos környezetbe, különböző tanárokkal és lehetőségekkel új barátokra.
Ez az új tanulmány, amelyet dr. Marie-Helene Veronneau és Thomas J. Dishion, az UO Gyermek és Családi Központja - kizárólag a barátságnak a tanulmányi teljesítményen játszott szerepére összpontosítottak.
Megállapításaik azokból az adatokból származnak, amelyeket 1278 hallgató - köztük 55 százalékuk lány - longitudinális vizsgálatával gyűjtöttek össze, amelyet korábban a központ kutatói készítettek.
Ebben a tanulmányban a hallgatók megnevezték három legjobb barátjukat. Ahelyett, hogy a hallgatói jelentésekre támaszkodnának társaik viselkedéséről és osztályzatairól, az új tanulmány kutatói kifejezetten a barátok viselkedési és tudományos feljegyzéseit vizsgálták.
Meglepő felfedezés volt, hogy azok a lányok, akik már a hatodik osztályban akadémiai küzdelemben szenvedtek, később szenvedtek, amikor választott barátaik már a legmagasabb osztályzatot tették - mondta Veronneau.
"Nem ismerjük a mechanizmusokat, miért van ez így a lányok esetében, de feltételezhetjük, hogy a lányok összehasonlítják magukat a barátaikkal, majd úgy döntenek, hogy nem mennek jól" - mondta. Veronneau azt javasolta, hogy összehasonlítva a lányok önbizalma károsodhat.
A hatodik osztályban már jól teljesítő lányok esetében azonban ellentétes volt a hatás. "Ez lehet ezeknek a lányoknak, akiknek vannak barátaik, akik szintén jó osztályzatokat kapnak, az iskola kihívást jelent és ösztönöz, és végül a vártnál jobban teljesítenek" - mondta.
A tanulmány eredményei egyértelműen azt mutatják, hogy a középiskolás években „sok olyan tanulás zajlik, amelyre nem vesznek részt” - mondta Dishion, a Gyermek- és Családközpont központ igazgatója és az iskolapszichológia professzora.
„A pubertás zajlik. Az agy gyorsan változik. A gyerekek agya szinte fel van kötve arra, hogy elolvassa a társadalmi világot, hogy lássa, hogyan illeszkednek, és az iskola a színtere ennek. "
Ezek az átmeneti évek sarkalatosak lehetnek, mondta Dishion. Egy korábbi longitudinális vizsgálatban elmondta, hogy kollégáival megvizsgálta a 13, 15 és 17 éves fiatalok kortárskapcsolatainak hatásait, hogy a 24 éves életkorra vonatkozó prediktív mutatókat keresse.
Ezek a 13 évesen bekövetkezett - a középiskolába visszatért - hatások voltak a leghatásosabbak - jegyezte meg. Bár az oktatás az iskola létfontosságú, szerinte az lehet, hogy több szemnek a társkapcsolatok váltására kell figyelnie.
Következtetéseiben Dishion és Veronneau azt javasolta, hogy a felelős felnőttek - az iskolában és az otthonban - „különös figyelmet fordítsanak” a barátságok változásaira, és ösztönözzék a diákokat, hogy folytassák a felnőttek által felügyelt tevékenységeket és vegyenek részt azokon a társadalmi párbeszéd elősegítése érdekében.
"A szülőknek figyelniük kell arra, hogy a gyerekeik mit csinálnak, és kivel lógnak" - mondta Veronneau.
"Ha a szülők észreveszik, hogy a gyermek baráti hálózatában változás következik be, akkor meg kell próbálniuk megismerni ezeket a gyerekeket, beszélni a tanárokkal és természetesen kommunikálni a saját gyermekükkel arról, hogy merre tartanak és mikor jönnek haza."
Forrás: Oregoni Egyetem
