A gyerekek bizonyítják a rugalmas szociális tanulókat
Egy új tanulmány megállapítja, hogy a gyerekek elképesztően rugalmasan döntenek arról, hogy lemásolják-e mások viselkedését, vagy meghaladják-e mások viselkedését.
A pszichológusok szerint ez a képesség azt mutatja, hogy a gyerekek koraérett társadalmi tanulók.
"Semmi sem érdekli a gyerekeket jobban, mint más emberek" - mondta a texasi egyetem, Austin pszichológusa, Dr. Cristine Legare. „A gyermekkor alapvető feladata társadalmi csoportjaik képességeinek és gyakorlatainak elsajátítása.”
Szakértők kifejtik, hogy a társadalmi csoportokon belüli működésük érdekében a gyerekeknek mind az instrumentális célokat szolgáló technikai készségeket, mind a társadalmi konformitáson alapuló célokat szolgáló társadalmi konvenciókat meg kell tanulniuk.
Például a műszeres célokat kitűző technikai készségek olyan tanulási feladatok, mint például a villa és kés használata az étel vágásához. A társadalmi egyezmények olyan társadalmilag elfogadott magatartáson alapuló cselekvések, mint a kézfogás, a csók és a meghajlás, mint üdvözlet.
Az új kutatás bebizonyítja, hogy a gyermekek érzékenyek az instrumentális és a konvencionális célok közötti különbségtételre, és rugalmasan adaptálják viselkedésüket ennek megfelelően.
- Minél figyelmesebben utánozod a társadalmi konvenciót, annál jobb, megbízhatóbb csoporttag vagy. Az instrumentális célokkal rendelkező feladatok több innovációt tesznek lehetővé ”- mondta Legare. "A kisgyermekek a viselkedés vélt céljától vagy a cselekvés okától függően módosítják, hogy milyen gondosan utánozzák és mikor újítanak."
Legare és kollégái négy és hat év közötti gyermekek utánzó és innovatív viselkedését vizsgálták, miután megnézték a két videó egyikét, amelyek illusztrálják a különféle geometriai tárgyak és egy doboz hagyományos és instrumentális használatát.
Mindkét videó azt mutatta, hogy egy kísérletező önkényes, de szándékos feladatokat hajt végre az objektumokkal. A hagyományos videóban az objektumok kezdő és végállapota azonos volt. De a hangszeres videóban a kísérletező a minta utolsó tárgyát használta a doboz kinyitására és az objektum belsejébe helyezésére. A videó után a gyerekek ugyanazt a tárgycsoportot kapták.
A gyerekek magasabb hűséggel utánozták a konvencionális viselkedést. Akik instrumentális viselkedést figyeltek meg, innovatívabb magatartást tanúsítottak.
Egy második tanulmányban a gyerekek pontosabb módon észlelték a hagyományos, mint az instrumentális viselkedés variációit, ami arra utal, hogy a hagyományos viselkedést a társadalmi konformitás elvárásai vezérlik.
"Társadalmi orientációban vagyunk olyan szempontból, ahogyan más fajok nem, és nagyon alkalmasak vagyunk arra, hogy elsajátítsuk és alkalmazkodjunk az előző generációk kultúrájához és készségeihez" - mondta Legare.
"Az alapvető meglátás itt az, hogy a gyerekek imitatív és innovatív viselkedésüket még fiatalon is különböző célokhoz igazítják, bizonyítva, hogy az ember mint faj rugalmas, szociálisan tanuló" - mondta Legare.
"Kutatásaink azt mutatják, hogy az instrumentális és a hagyományos viselkedés közötti korai fejlődés megkülönböztetése alapvető a fajunk kulturális tanulásában."
Forrás: Texasi Egyetem, Austin / EurekAlert
