Az inspiráló üzeneteknek meg kell egyezniük a személyiséggel
Lenyűgöző új kutatások szerint egy adott feladat „szórakozásként” való bemutatása hatékony stratégia lehet a megfelelés elérése érdekében az egyének körében, akiknek nehézségeik vannak a feladaton maradni. Ha azonban egy feladatot „szórakozássá” alakítunk át, csökkenhet a kiválóságot és a kemény munkát értékelő egyének teljesítménye.Az eredmények arra utalnak, hogy két hallgató meglehetősen eltérően reagálhat a tanár felszólítására, miszerint a kiválóságra törekszik - mondta Dolores Albarracín, az Illinoisi Egyetem pszichológiai professzora, aki William Hart-tal, a Floridai Egyetemen folytatta a kutatást.
Lehet, hogy az egyik arra ösztönöz, hogy erősebben próbálkozzon, míg egy másik kevésbé motiválttá válhat.
A tanulmány azt is sugallja, hogy azok, akiket „krónikusan nem érdekel a teljesítmény”, nem a rossz cselekvés vágyából működnek - mondta Albarracín. Különböző válaszaik egyszerűen tükrözhetik azt a tényt, hogy különböző céljaik vannak.
"A versenyképes gondolkodásmód, az elért gondolkodásmód hatalmas motivációivá válik azok számára, akik nem feltétlenül értékelik annyira a kiválóságot, mint a jólétüket" - mondta Albarracín.
- Talán az az oka, hogy nem érdekli, hogy jól teljesítsenek, mert valami mást akarnak csinálni; örülni akarnak - ami nem rossz cél ”- mondta.
Négy tanulmányban a kutatók értékelték, hogy a résztvevők attitűdhöz való hozzáállása, amelyet „krónikus teljesítménymotivációnak” neveznek, hogyan befolyásolta a különböző feladatokban nyújtott teljesítményüket.
A kutatók azt találták, hogy a magas motivációval rendelkezők jobban teljesítettek egy feladatot, amikor szintén tudatalatti „alapozásnak” voltak kitéve (például egy szó villanása a számítógép képernyőjén, amely túl rövid ideig tűnt fel ahhoz, hogy tudatosan észrevegyék őket), ami a nyerés, elsajátítás vagy kiválóság.
Az alacsony teljesítménymotivációval rendelkezők rosszabbul jártak ugyanolyan feltételek mellett.
Hasonlóképpen, ha választási lehetőséget kapnak, a magas teljesítménymotivációval rendelkezők nagyobb valószínűséggel folytatják a félbeszakított feladatot, például egy szót kereső feladványt, amelyről elmondták, hogy verbális érvelési képességüket tesztelték, mint társaik, akik nagyobb valószínűséggel váltanak szórakozásnak felfogott feladat.
De egy utolsó tanulmányban a kutatók azt találták, hogy a magas motivációs motivációval rendelkezők valóban rosszabbul jártak egy szókereső feladványon, amikor azt mondták nekik, hogy a gyakorlat szórakoztató, és olyan teljesítményprímáknak voltak kitéve, mint például az „excel”, a „verseny ”Vagy„ dominálnak ”. Társaik, akik nem voltak túl motiváltak a megvalósításra, ugyanolyan feltételek mellett jobban jártak.
Ezek a megállapítások arra engednek következtetni, hogy az eredmény-prímek gátolják a szórakozás vágyát azokban, akik motiváltak a megvalósításra - írták a szerzők. De azoknál az embereknél, akiknél nincs motiváció az eredményességre, úgy tűnik, hogy ugyanazok a jelek fokozzák vágyukat - és képességeiket - szórakozásnak tekintett feladat végrehajtására.
"Nem arról van szó, hogy a magas motivációval rendelkezők mindig jobban teljesítenek" - mondta Albarracín. "Azt is elérheti, hogy az alacsony teljesítményű motivációs emberek jobban teljesítsenek, mint a legmagasabbak, ha egy feladatot élvezetesnek és szórakoztatónak mutat be."
Ezeknek a megállapításoknak érdekesnek kell lenniük az oktatók számára, akik abban reménykednek, hogy motiválják diákjaikat a teljesítmény javításával - mondta.
A tanulmány a Journal of Personality and Social Psychology.
Forrás: Illinoisi Egyetem