A tizenévesek túl sokat csinálnak?

A mai tizenévesek egy része annyit tesz, stresszig érzi magát, hogy egészségtelen magatartást tanúsítson. Ez „új”, vagy csak valami sok tizenéves tett (és egyszerűen csak most nagyobb figyelmet kap)? A Washington Post a hét elején a történet.

Nehéz biztosan megmondani, hogy a tinédzserek túlütemezése növekvő tendencia-e, mivel évtizedek alatt nagyon kevés tizenéves életmód-felmérés van (az egyetlen adat, amely megbízhatóan megválaszolhat egy ilyen kérdést). Egy cikk azonban, amely a cikk vége közelében került említésre (mindig erre a helyre teszik az eltérő véleményeket, amelyek megkérdőjelezik az egész cikk értékét!), Mégis ad némi összefüggést:

2006-ban, annak idején, amikor a gyermekgyógyászati ​​csoport kiadta figyelmeztetését, Joseph L. Mahoney pszichológus, a Yale akkori docense és két kollégája tanulmányt tett közzé, amely megdönti az úgynevezett „túlütemezési mítoszt”.

A korábbi kutatások elemzése alapján Mahoney csapata arra a következtetésre jutott, hogy tíz fiatalból kevesebb, mint egy túlléphetőnek minősülhet, és 40 százaléka nem vett részt semmilyen szervezett tevékenységben. A tinédzserek, akik részt vettek, átlagosan kevesebb, mint 10 órát töltöttek hetente, Mahoney szerint, míg kevesebb, mint 6 százalék 20 vagy annál több órát szentelt a tanórán kívüli tevékenységeknek. A kutatók megkérdőjelezték azt is, hogy a szülői nyomás a hibás a túlzott ütemezésben, és hogy a szabadidő hiánya indokolatlan stresszt okoz.

Anekdotikusan mindannyian emlékezhetünk saját tizenéves éveinkre, és arra, hogy néhány barátunk vagy ember, akit ismertünk, csinálni valamit.

Elestem valahol a kettő között. Nem voltam teljes lazaság, de nem is csatlakoztam minden egyes klubhoz vagy iskola utáni tevékenységhez, amit csak tudtam. Biztosítottam, hogy egy kis időt szabadon tartsak, de akkor is határozottan úgy éreztem, hogy minden elkötelezettségem túlterhelt.

A cikkben az író megjegyzi, hogy egyes tizenévesek miként vezetik be magukat a terápiába csomagolt programjaikkal, és ezt szüleik kedvére teszik:

A perfekcionizmus és a túlzott ütemezés mérgező kombinációja olyan túlzásokhoz vezethet, mint amilyeneket a Pennsylvaniai Egyetem serdülőkori orvosának szakembere, Kenneth Ginsburg, az AAP ajánlások szerzője látott. Ginsburg szerint a betegei között van egy tizenéves, aki 11 évesen kezdett el tanulni a SAT-on, és középiskolás diákok, akiknek a szülei azt mondták, hogy "nem kell bajlódniuk az egyetemre", ha nem kerülnek be sem Harvardba, sem Yale-be , azok az iskolák, amelyek tavaly rekord alacsony szintű elfogadási arányról számoltak be, 8 százalék körül mozognak.

Néha - jegyezte meg - azok a tizenévesek, akik azt mondják, hogy nem tudják elképzelni az életet tömött menetrend nélkül, és azt vallják, hogy órákon át tanítják a tanórán kívüli tevékenységeket, valóban félnek attól, hogy csalódást okoznak szüleiknek azáltal, hogy kilépnek vagy visszalépnek.

Ennek iróniája azonban az, hogy a legtöbb szülőnek nincs igazán meghatározott menetrendje a gyerekei életében. (Néhányan megteszik, és ezeknek a szülőknek abba kell hagyniuk, hogy a gyerekeiken keresztül próbálják élni az életüket.) Csak azt akarják, hogy gyermekeik boldogok legyenek. De némileg tévesen egyes szülők úgy vélik, hogy szükségük van - azaz szülőiként felelősségükre -, hogy megpróbálják minél több „lehetőségnek” kitenni gyermeküket. „Iratkozzunk fel a kis Johnny-ra softballra! Iratkozzunk fel focira! Ó, élvezettel járt a bemutatóra, talán énekelni és táncolni akar, és… ”Megkapod a képet.

Van egy egyensúly, amelyet meg kell találni. Biztos, hogy lehetőséget nyújt a gyermekeinek arra, hogy sokféle tevékenységet tapasztaljanak meg, előnyös lehet. De ne vigyük túl messzire, mert a gyerekeknek elsősorban gyerekeknek kell lenniük. Mindig megtanulhatnak vagy felfedezhetnek egy tehetséget az élet későbbi szakaszaiban is - a gyermekkor nem az egyetlen alkalom, amikor tevékenységeket tanulunk.

Mert sok esetben az történik, hogy a gyermek megtanulja, hogy a szülei mindig azt akarják, hogy ne csak „jól járjanak”, hanem „meghaladják az elvárásokat”, hogy „kitűnjenek” mindenben, amit csinálnak. És amint tinédzserké válnak, ez a munkamorál rémálommá válik, amikor 3 vagy 4 társadalmi tevékenységet és hobbit próbálnak egyensúlyba hozni a klubokkal és az akadémiai nyomással, valamint a sporttal és a barátokkal, és még van ideje élvezni az életet. A tizenéveseknek nem kell remekelniük. Meg kell találniuk az életben a megfelelőnek érző helyet, meg kell vizsgálniuk, kik ők, mit szeretnek és milyen kapcsolatokról van szó. Néhány tevékenység segít a tinédzsereknek felfedezni és élvezni azokat a dolgokat, amelyeket szeretnek csinálni, de túl sok, és gyorsan olyan nyomásnak érezhetik magukat, amire nincs szükségük és nem is akarnak.

Tehát a túltervezés problémát jelenthet néhány fiatal számára, de nagyjából a tizenévesek nagy része megérti, hogy életében valamilyen egyensúlyra van szükség, még akkor is, ha nem mindig sikerül megtalálni.

Tizenévesek, ismerd meg korlátaidat, és tanuld meg fontossági sorrendbe állítani a számodra legfontosabbakat (szemben valami olyasvalamivel, amit esetleg csinálsz, amit már nem szeretsz és nem érdekel). Szülők, ne nyomják a kamaszokat, hogy ilyesmire vállalkozzanak gondolod élvezik (de hogy tényleg nem). Hallgasd meg őket, ha azt mondják neked: "Hé, nem hiszem, hogy idén megyek ki a csapatért." Ettől nem leszokó, hanem bölcs pragmatikus, aki kezd eligazodni a világban.