A „Discover” gyerekek kutatói nem szeretik a házi feladatot

Barátaink a Pszichológiai Tudomány Egyesületnél megbizonyosodtak arról, hogy egy új tanulmány készül a videojátékokról (mert tudod, hogy a videojátékokról és a gyerekekről szól, és úgy tűnik, hogy ez mindig felhívja az emberek figyelmét), ezért megnéztük a tanulmányról a mai nap folyamán közölt egy hírt.

Ez azonban egy meglehetősen ostoba tanulmány példa, amely kevés kiegészítő betekintést nyújt a videojátékok gyermekvilágban gyakorolt ​​hatásaiba.

A kutatók két 6-9 éves fiúcsoportot hasonlítottak össze - azokat, akik életükben először kaptak videojáték-rendszert, és azokat, akik nem. Megállapították, hogy azoknak a fiúknak, akik videojáték-rendszert kaptak, nem meglepő módon alacsonyabb olvasási és írási pontszámuk volt a 4 hónapos vizsgálat végén azokhoz a fiúkhoz képest, akiknek nem volt videojáték-rendszerük az iskola után.

Tehát, amit egyértelműen demonstráltak, az az, hogy ha a gyerekeknek egy vonzóbb vagy szórakoztatóbb tevékenységet adsz, mint a házi feladatot, akkor nem biztos, hogy jó döntésük van mérsékelten részt venni az új tevékenységben.

Amikor felnőttem, szüleimnek ugyanezzel a problémával kellett megküzdeniük. De egy egyszerű szabály megoldotta a problémát - addig nem ____________, amíg a házi feladata elkészült. Töltse ki az üres részt a „videojátékokkal”, „számítógéppel”, „kinti játékkal”, „a barátja házának átmenésével” stb.

Arra törekedtem, hogy a kutatás során a kutatók számba vették ezt az egyszerű, a mai életben élő szülő által jól ismert tényt. Összehasonlították a videojátékokkal rendelkező fiúkat azokhoz a fiúkhoz, akik új hobbival, csapatsporttal vagy hangszerrel kezdtek? Dehogy. De ez ésszerű alternatív magyarázat a megállapításaikra. Nem maguk a videojátékok, hanem egyszerűen az a tény, hogy a videojátékok szórakoztatóbb és vonzóbb lehetőséget jelentenek a házi feladatokhoz képest.

Tehát a kutatók azt mondták,

Összességében megállapításaink azt sugallják, hogy a videojátékok tulajdonjoga a fiúk számára a valós jelentőségű módon ronthatja a tanulmányi eredményeket.

Tényleg most ?! Anélkül, hogy ebben a tanulmányban ez a harmadik kar lenne, a kutatók általában nulla következtetést vonhatnak le eredményeikről, azon kívül, hogy megjegyeznék a videojáték-rendszerek háztartásban történő bevezetése és az alacsonyabb teszteredmények közötti érdekes összefüggést.

Azt gondolnám, hogy a korreláció könnyen eltávolítható egy kis adag szülői útmutatás és fegyelem bevezetésével.

Őszintén szólva, ha én lennék a kutatás egyik kutatója - Robert Weis és Brittany C. Cerankosky, a Denisoni Egyetem munkatársai -, kicsit szégyellném, hogy valójában megjelent. Vagy legalább biztosítanám, hogy nem vontam le következtetéseket arról, amit a tanulmány megállapított, hogy a módszertan és az adatok egyszerűen nem támasztják alá.