‘Bystander Effect’ evidens a fiatal gyerekekben

A folyóiratban megjelent új tanulmány szerint már ötéves korukban a gyerekek megmutatják a „bámészkodói hatást”, vagyis kevésbé hajlamosak segíteni a rászoruló személyeken, ha más gyermekek is rendelkezésre állnak. Pszichológiai tudomány.

A gyermekek azonban gyorsan segítenek, amikor rájönnek, hogy csak ők állnak rendelkezésre.

"A vizsgálatunkban részt vevő gyermekek csak akkor segítettek nagyon magas szinten, ha egyértelműen rájuk hárult a felelősség" - mondta Dr. Maria Plötner pszichológiai tudós és vezető kutató, a németországi Lipcsei Max Planck Evolúciós Antropológiai Intézet.

"Ezek a megállapítások azt sugallják, hogy az ebben a korban lévő gyerekek figyelembe veszik a felelősséget, amikor eldöntenék, hogy segítenek-e."

Korábbi kutatások kimutatták, hogy a gyermekek általában nagyon segítőkészek, de az új tanulmány az elsők között vizsgálja, hogy más gyermekek jelenléte befolyásolja-e ezt a segítő magatartást.

A tanulmányhoz a kutatók ötéves korukban 60 gyermeket vettek fel a vizsgálatba, szüleik engedélyével. A gyerekeknek azt mondták, hogy kiválaszthatnak egy képet a színezéshez. Néhány gyermek csak a kutatóval színezett a szobában, míg mások két másik gyerek mellett színeztek.

A résztvevők tudta nélkül a másik két gyermek valójában a kísérlet részese volt, és a kutatók arra bízták őket, hogy egy szkript alapján játsszanak szerepeket.

Mielőtt a gyerekek színezni kezdtek, a kutató észrevett egy vizes tócsát és papírtörlővel törölte meg. A maradék papírtörülközőt a földön hagyta, csak arra az esetre, "ha később valamit törölni kellene".

Nem sokkal később a kutató "véletlenül" megdöntötte a csésze színes vizet. Megpróbálta visszatartani a vizet a karjaival, és körülbelül 15 másodperc múlva a vízre nézett, mondta: „Hoppá”, és felnyögött.

Egyre nyilvánvalóbbá tette a szorongást, és végül, ha senki sem segített neki, megkérte a gyerekeket, hogy hozzák el neki a papírtörlőt. És ha 90 másodperc múlva senki sem segített, a kutató maga szerezte be a papírtörlőt.

A megállapítások szerint, amikor más gyerekek is jelen voltak és segítségükre voltak, a résztvevők kevésbé voltak hajlandók megszerezni a papírtörlőt a kutató számára. Ha a többi gyerek nem volt elérhető a segítségért (mert a kutatóhoz vezető útjuk akadályozott volt), a résztvevők ugyanolyan valószínűséggel hozták elő a papírtörlőt, mint azok, akik egyedül voltak a kutatóval. Azok a résztvevők, akik egyedül voltak a szobában a kutatóval, gyorsabban tudtak segíteni, mint azok, akik más gyerekekkel voltak a szobában.

A kísérlet utáni interjúkban a résztvevők elárulták, hogy felismerték, hogy a kutatónak segítségre van szüksége; ezért a probléma tudata nem magyarázhatja a viselkedésbeli különbséget.

Érdekes módon jóval kevesebb gyermek mondta, hogy az ő felelősségük, hogy segítsenek a kutatónak, ha a helyiségben más gyerekek is segítettek volna.

"Ez a tanulmány azt mutatja, hogy bár a gyerekek általában rendkívül segítőkészek, ez a segítő hajlam bizonyos körülmények között felülírható" - mondta Plötner.

Az eredmények együttesen „szemléltetik a kisgyermekek segítő magatartásának meglepő összetettségét azzal, hogy demonstrálják, hogy amikor mások is jelen vannak, a gyerekek bizonyos körülmények között többet, másoknál kevésbé segítenek” - mondta Plötner.

Az eredmények azt mutatják, hogy a bámészkodói hatás - a felnőtteknél oly hangsúlyos társadalmi jelenség - nyilvánvaló az ötéves gyermekeknél is, ami arra utal, hogy ez egy erős viselkedési reakció, amely az élet elején megjelenik.

A kutatók úgy gondolják, hogy hasznos lenne, ha a gyermekek proszociális, segítő viselkedését ösztönző beavatkozások magukban foglalnák a felelősség elterjedésének kérdését.

Forrás: Pszichológiai Tudomány Egyesület