A multitasking a tiniket jobbá és rosszabbá teszi

A multitasking segítségével a serdülők pozitívabban és negatívabban érzik magukat a fő feladat iránt, amelyet megpróbálnak elvégezni - derül ki egy új tanulmányból.

Az Ohio Állami Egyetem kutatói szerint azonban a tanulmány - amely a fiatalok két héten át tartó tényleges multitasking viselkedését vizsgálta - azt találta, hogy csak a pozitív érzelmek befolyásolták, hogy a fiatalok később választják-e a feladatok kombinálását.

A tanulmány megállapította, hogy amikor a serdülők ötvözték a tennivalójukat, például a házi feladatot, a médiahasználattal, például a barátokkal való sms-ekkel, azt mondták, hogy a házi feladatok kifizetődőbbek, ösztönzőbbek vagy kellemesebbek.

De arról is beszámoltak, hogy több negatív érzelmet éreztek a házi feladatok kapcsán, például nehezebbé vagy fárasztóbbá tették őket.

Nem különösebben meglepő, hogy a média multitasking mind pozitív, mind negatív érzelmeket keltene - mondta Dr. Zheng Wang, a tanulmány társszerzője és az Ohio Állami Egyetem kommunikációs professzora.

"Az emberek sokféle dolgot tapasztalnak az életben" - mondta. "A barátaival küldött SMS-ek házi feladatok elvégzése során kifizetődőbbnek tűnhetnek a házi feladatok, de növelheti a fiatalok stresszét is a munka elvégzésével kapcsolatban."

A tanulmány megállapította, hogy minél több pozitív érzelmet éreztek a résztvevők a többfeladatos feladatok során, annál kevésbé valószínű, hogy a későbbi tevékenységek során több feladatot végeznek. De a kutatók szerint a negatív érzelmek semmilyen hatással nem voltak a későbbi cselekvésekre.

A vizsgálatban 71 közép-nyugaton élő 11 és 17 év közötti serdülő vett részt. Minden résztvevő naponta háromszor, 14 napon keresztül táblagépen számolt be tevékenységéről, mind a média, mind a média vonatkozásában.

Minden alkalommal felsorolták az általuk végzett fő tevékenységeket, például a házi feladatokat vagy a házimunkát, és azt, hogy egyszerre végeztek-e multimédia-feladatot, például SMS-t vagy videojátékokat.

Minden fő tevékenységnél értékelték, hogy hét érzelmi választ - három pozitívat és négy negatívat - mennyire éreztek.

A tanulmány megállapításai azt mutatják, hogy a tizenévesek körülbelül 40 százalékban több feladatot végeztek, amikor más tevékenységeket végeztek.

A pozitív és a negatív érzelmek kezdetben fokozódtak, amikor a résztvevők azt mondták, hogy többfeladatosak - mondta Wang. De minél tovább dolgoztak bármilyen fő feladaton és többfeladatos munkánál, annál kevésbé érezték ezeket a negatív és pozitív érzelmeket - jegyezte meg.

"Bizonyos idő elteltével túl sok mentális energiába kerülhet az érzelmi információk feldolgozása egy feladat végrehajtása közben, ezért a multitasking érzelmi hatása enyhül" - mondta Wang.

Mivel a korábbi kutatások megállapították, hogy a multitasking károsíthatja a teljesítményt, a kérdés az, hogy miért teszik ezt serdülők - és mások - a kutatók.

Wang szerint érdekes volt, hogy a pozitív érzelmek, amelyeket a tizenévesek a multitasking során a fő feladattal kapcsolatban éreztek, a későbbi kevésbé sok feladathoz kapcsolódtak - a negatív érzelmek azonban nem.

"Ez azt jelenti, hogy valószínűleg a serdülők nem próbálnak multitasking segítségével kezelni negatív érzéseiket a fő feladattal szemben" - mondta. "Valójában azt próbálták tenni, hogy a fő feladatot, például a házi feladatokat vagy a házimunkát, egy kicsit kifizetődőbbé tegyék."

"Ez azt sugallja, hogy a serdülők kevésbé hajlamosak több feladatot elvégezni, ha már feladataikat kifizetődőnek találják" - folytatta. "A tanárok erőfeszítései az előadások interaktívabbá tétele érdekében, valamint a szülők erőfeszítései a gyermekek olyan tevékenységekbe vonására, amelyek játéklehetőségeket, felfedezéseket és tanulást kínálnak, segítenek csökkenteni a többfeladatos munkát."

Arra vonatkozik, hogy a tizenévesek fokozott negatív érzései, amikor többfeladatosak voltak, nem csökkentették a stratégia használatát - tette hozzá a kutató.

A negatív érzelmeknek jelezniük kell számukra, hogy a multitasking nem működik jól, és hogy inkább a fő feladatra kell koncentrálniuk, hogy ezt elvégezzék - mondta Wang.

"Többet kell megtudnunk arról, hogy a negatív érzelmek miért nem csökkentik a többfeladatos munkát" - zárta le a nő.

A tanulmány a folyóiratban jelent meg Humán kommunikációs kutatás.

Forrás: Ohio Állami Egyetem