Hibátlanul segíthet a munkamemória az ADHD-s gyerekekben
A figyelemhiányos rendellenességben (ADHD) szenvedő gyermekek próbálják megakadályozni, hogy a helyükön mozogjanak, nemcsak hatástalan, de valóban akadémiai kárt is okozhat nekik - derül ki a Florida State University (FSU) Gyermekoktatási Klinikájának kutatóinak új tanulmányából.
Az eredmények azt mutatják, hogy a izgatás gyakran akkor fordul elő, amikor a gyermek megpróbálja megoldani a nehéz problémákat, és hogy ez a mozgás pozitív hatást gyakorol a munkamemóriájára, a megismerés aspektusára, amely folyamatosan frissíti és átrendezi az információkat.
„Újabb bizonyíték arra, hogy a hiperaktív viselkedés egyre inkább céltudatosnak tűnik számukra. Ezzel a mozgalommal áramlik a lé ”- mondta Dr. Michael Kofler vezető kutató, az FSU pszichológiai adjunktusa. A Kofler új, nem gyógyszeres kezeléseket fejleszt ki az ADHD számára.
Az ADHD-ban szenvedő gyermekeknek gyakran nehézséget okoz a munkamemória. Kofler és a Mississippi Egyetem Orvosi Központjának kutatói korábbi munkája azt mutatta, hogy az ADHD-s gyerekek jobban teljesítettek a munkamemória-tesztekben, amikor mozogni tudtak, ami arra utal, hogy ezek a gyerekek kognitív módon profitálhatnak olyan viselkedésből, mint a mocorgás vagy a ficánkolás.
Az új tanulmányban a kutatók azt akarták megállapítani, hogy a izgatás kifejezetten javítja-e a munkamemóriát.
A vizsgálatban 25 ADHD-s fiú vett részt, nyolc és 12 éves kor között. Kofler kétféle vizsgálatot dolgozott ki. Az első teszt arra kötelezte a tanulókat, hogy emlékezzenek arra, hogy a képernyőn pontok sora jelent meg, és mentálisan átrendezzék őket a színek alapján. A másik teszt magában foglalta a számok és betűk sorozatának emlékezését, és mentális átrendezésüket, a számokat először a legkisebbtől a legnagyobbig, majd a betűt. Három és hat elem között kellett emlékezni és átrendezni a teszteket.
A résztvevők minden tesztet többször kaptak, és a nehézség kiszámíthatósága minden egyes alkalommal eltérő volt. A kevésbé bonyolult változatban elmondták nekik, hány elemre kell emlékezniük, és rendben tették meg a tesztet; a nehéz változatban az emlékezetes információ mennyisége a munkamemóriában véletlenszerű volt.
Míg a gyerekek az összes teszt alatt mozogtak és mozogtak - ami várható volt, mert az összes teszt mentálisan kihívást jelentett - 25 százalékkal többet mozogtak, amikor nem tudták megjósolni, hány elemre kell emlékezniük.
Mivel a tesztek minden szempontból azonosak voltak, kivéve ezt a kulcsfontosságú különbséget, ez az első tanulmány, amely ok-okozati összefüggést mutat be a munkamemória iránti igény és a hiperaktivitás között az ADHD-ban. Kofler azt is elmondta, hogy a tanulmány közvetlenül tájékoztatja az általuk fejlesztett új ADHD-kezelést.
"A munkánk folyamatosan a munkamemóriára mutat" - mondta. „Ez befolyásolja a figyelmüket, az impulzus-kontrolljukat, az iskolai sikerüket, a társadalmi interakcióikat, és most a hiperaktivitásukat. Tehát megpróbáljuk javítani a munkamemóriát.
"Ez kihívás, de ha sikeresek vagyunk, jobb figyelmet és impulzus-irányítást kell látnunk, és nem kellene annyira mozogniuk."
Az eredményeket a Journal of Attention Disorders.
Forrás: Florida Állami Egyetem
