A gyerekek számítógépes egérkészsége többet függ a gyakorlattól, mint az életkor

A számítógépes játék sebessége és pontossága növekszik a kisgyermek életkorával; új kutatások szerint azonban az életkori tényező kevésbé releváns, mint a gyakorlat, amikor számítógépes egérrel kell jártasnak lenni.

"A számítógép használatának megtanulása ugyanolyan fontossá vált, mint az írás és az olvasás az osztályteremben" - mondta Dr. Alison Lane, az Ohio Állami Egyetem foglalkozási terápiájának adjunktusa.

"Mivel a számítógépes egerek használatának gyakorisága ugyanolyan fontos, mint az életkor, előnyös lehet a gyerekeket fiatalon megismertetni a számítógéppel, hogy lassan fejleszthessék képességeiket az évek gyakorlása során" - mondta Lane.

Dr. Jenny Ziviani, a Queenslandi Egyetem munkatársa mellett Lane 221 ausztrál gyermek (5-10 éves) számítógépes egérkészségét figyelte meg.

"Meg akartuk vizsgálni a korábbi tapasztalatok hatását a gyermekek egér kompetenciájára" - mondta Lane.

A gyerekeket tesztelték az egér részhalmazának képességeivel, beleértve a mutatót és a kattintást, a húzást és az üldözés nyomon követését.

Ezen, a Chipmunk Fun nevű tesztek egyikében a gyerekeknek 20 másodperces időkereten belül annyi mókusarcra kellett kattintaniuk, amennyit csak lehetett. Ezt hatszor megismételték, a célok mérete és helye minden alkalommal változott.

"Úgy tűnt, hogy a gyerekek megközelítik a játékot, életkoruktól függ" - mondta Lane.

"Az idősebb gyerekeket jobban érdekelte a játék célja, ami a sebesség volt, míg a fiatalabb gyerekek a cél megtalálásának és a mókus arcának kattintásának természetére összpontosítottak, ahelyett, hogy a lehető legtöbbet kattintanák" - mondta.

Az eredményekből kiderül, hogy bizonyos játékjellemzők életkorfüggők, például a gyerekek hozzáállása a játékhoz, valamint a játék sebessége és pontossága. A kutatók azonban felfedezték, hogy a gyermek számítógépes egérhasználatának gyakorisága kritikus volt készségszintjük meghatározásában.

Külön kutatások azt találták, hogy a fiatalabb gyerekeknek több gyakorlási időre van szükségük ahhoz, hogy megegyezzenek az egér mozgási képességeivel, mint az idősebb gyermekek. Valójában kiderült, hogy a 6-8 éves gyermekek több mint kétszer annyi gyakorlatot igényelnek, mint 10 éves kortársaik.

A kutatócsoport a számítógép-egér pontosságának és sebességének legnagyobb ugrását figyelte meg 6 és 7 év közötti, valamint 8 és 9 éves kor között. 9-10 éves korban a teljesítmény platónak tűnt.

Korábbi kutatások azt mutatják, hogy a gyermekek reakcióideje általában 6 vagy 7 éves kor körül növekszik, és hogy a fokozott térbeli pontosság és sebesség 8 év körül alakul ki.

"A sebesség és a pontosság javulása ebben az életkorban nagy valószínűséggel a gyermekek motoros képességeinek fejlődéséből adódik" - mondta Lane.

Érdekes, hogy bár az idősebb gyermekek gyorsabbak és pontosabbak voltak, a fiatalabbaknak simább az egérmozgásuk. A csapat ezt meglepőnek találta, mivel arra számítottak, hogy a simaság korrelál a pontossággal és a sebességgel.

Valójában a simaság tovább csökkent, ahogy a gyerekek idősebbek lettek. Talán ennek oka az idősebb gyermek versenyképessége, javasolja Lane, és a folyékonyságot fel lehet áldozni a sebesség érdekében.

A lányok enyhén jobban tudták kezelni az egeret, mint a fiúk, és a sebesség és a pontosság tekintetében nem volt szignifikáns különbség a lányok és a fiúk között.

Végül Lane elmondta, hogy a gyerekeknek legalább hetente egyszer vagy többször egérrel kell gyakorolniuk, hogy a pontosság, a sebesség és a hibák minimalizálása terén a legjobb eredményeket tudjanak felmutatni.

"Több tanulmányra van szükségünk a különböző fejlődési szakaszban lévő gyermekek számára a gyakorlatok optimális időtartamának és tartalmának meghatározásához" - mondta. "De a gyakorlat mindenképpen segít a sebességben és a pontosságban."

Az eredmények megjelennek a folyóiratbanSzámítógépek és oktatás.

Forrás: Ohio Állami Egyetem