A hatalom képes legyőzni a negatív sztereotípiákat
Az Indiana Egyetem szociálpszichológusai a „hatalom” és a „sztereotípiák” társadalmi erőit tanulmányozták annak megállapítására, hogy az egyik megkerülheti-e a másik gyengítő hatását.
"Ha meg tudja érezni a nőket, hogy hatalmasnak érezzék magukat, akkor talán meg tudja védeni őket a sztereotípia fenyegetésének következményeitől" - mondta Katie Van Loo, az IU szociálpszichológus, Ph.D.
Szakértők bebizonyították, hogy a negatív sztereotípiák alattomos hatásokkal járhatnak. Már az a félelem is, hogy megerősítik az ember azonosságát tükröző sztereotípiát - miszerint például „a nők nem tudnak matematikázni” - elegendő ahhoz, hogy aláássa a nő teljesítményét a témában.
A szociálpszichológusok ezt a jelenséget „sztereotípiás fenyegetésnek” nevezték el, és dokumentálták annak hatását olyan területeken, mint a tesztek és az atlétika.
A skála másik végén találhatók a hatalom egyenlő és ellentétes hatásai.
Bebizonyosodott, hogy a hatalom pozitív hatással lehet az egyénre, ha átadja a szabadság és a kognitív, pszichológiai és fizikai erőforrások irányítását, és talán utat nyit az optimális teljesítmény felé.
"Ez a tanulmány megvizsgálja, hogy a nők erőteljes érzése és az idő emlékeztetése, amikor hatalmuk van, megakadályozhatja-e a sztereotípiás fenyegetést" - mondta Van Loo.
"Meg akartam vizsgálni, hogy a nagy hatalom miként védheti meg a nőket a kognitív erőforrások csökkenésétől a sztereotípiás fenyegetés következtében."
A kutatók három kísérletet alkalmaztak e folyamat esetének felépítéséhez. Az elsőben a szemantikai alapozásnak nevezett technikával a résztvevők öt szóból álló összekevert mondatokat kaptak, amelyek mindegyike tartalmazott egy szót, amely magas vagy alacsony teljesítményhez kapcsolódott („domináns” és „irányító”, szemben „beosztott” és „függő”) , amelyet mondattá formálnának.
Ezután minden csoport kapott egy matematikai tesztet, amelyben az utasítások vagy a nőkről és a matematikáról szóló negatív sztereotípiára hivatkoztak, vagy nemileg semlegesek voltak.
Egy második kísérlet esszéíró feladattal használta fel a résztvevőket arra, hogy akár magas, akár alacsony hatalommal érezzék magukat, és felhívták őket, hogy idézzenek fel egy olyan eseményt, amelyben egy másik személy vagy emberek felett irányításuk volt, vagy egy másik irányította őket.
A semleges teljesítményű kontrollcsoport lehetővé tette a kutatók számára, hogy felmérjék, az alacsony teljesítmény csökkent-e a teljesítményen, vagy a nagy teljesítmény növeli-e a teljesítményt, szemben a teljesítmény semleges állapotával. Ezután az egyes csoportok tagjai fenyegetés vagy fenyegetés nélküli utasításokkal tették meg a matematikai tesztet.
A harmadik kísérlet a kognitív folyamat egyik lehetséges mechanizmusát vizsgálta: a munkamemória kapacitását, „a memória szempontját, amely kritikus a matematika szempontjából, amely lehetővé teszi az információk megőrzését és a tudatban való manipulálást”.
A kutatók ismét nagy, alacsony és semleges erőre osztották a csoportokat azáltal, hogy memorizálási feladatot adtak a résztvevőknek, és arra kérték őket, hogy idézzék fel a számukra bemutatott levelek sorozatának utolsó három betűjét. Ezután matematikai tesztet kaptak, mint az előző kísérletekben.
Minden eset ugyanazokra a következtetésekre vezetett. Úgy érzi, hogy a résztvevők erőteljesen megvédik a munkamemória-kapacitás hiányosságait a hatalom nélküli és sztereotípiában szenvedőktől.
Azok a nők, akik nagy hatalomnak érezték magukat, jobban teljesítettek matematikában, mint az alacsony teljesítményű és a kontroll csoportban lévők, a sztereotípiás fenyegetési utasítások ellenére.
"Nem ez az erő tette őket jobbá matematikában" - mondta Van Loo -, hanem pufferolta őket a negatív sztereotípia hatásától. Amikor a nők hatalmasnak érzik magukat, bizonyítani tudják képességeiket, amiket a sztereotípiás fenyegetés akadályoz.
A kutatók úgy vélik, hogy a kísérleti eredmények azt mutatják, hogy negatívan sztereotípiás csoportokba tartozás, más környezeti tényezők figyelembevétele nélkül, befolyásolhatja a teljesítményt, például a sztereotípia veszélyét és hatalmát.
Ami a gyakorlati tanulságokat illeti ebből a tanulmányból, Van Loo azt mondta: „Ez egy kicsit előzetes, de ennek oka az volt, hogy megpróbáljuk eljutni odáig, hogy ajánlást tehessünk és megmutathassunk valamit, ami hasznos lehet. ”
"Talán, ha diák vagy, és matematikai tesztet készülsz végrehajtani, próbálj meg gondolati gyakorlatot elvégezni, mielőtt tesztet tennél" - mondta. - Hasznos lehet egy olyan időre gondolni, amikor hatalma volt. Talán ez megvédene.
A cikk a Személyiség- és szociálpszichológiai értesítő.
Forrás: Indiana University
