A Facebook segít az első generációs főiskolai hallgatóknak
A Michigani Egyetem és a Michigani Állami Egyetem kutatói felfedezték a Facebook hatalmas előnyét, amelyet az első generációs egyetemistákra alkalmaznak.
„Nagyon izgatottak vagyunk ezek az eredmények, mert azt sugallják, hogy a Facebook és más közösségi média által támogatott interakciók szerepet játszhatnak abban, hogy a fiatalok, különösen azok, akik hagyományosan kevésbé hajlamosak egyetemre járni, jobban érezzék magukat képes bejutni az egyetemre és ott sikerülni ”- mondta Nicole Ellison, Ph.D., az UM Információs Iskola docense.
Ellison szerint a közösségi hálózat segíti az első generációs jelentkezőket, mert előfordulhat, hogy nem kerülnek napi kapcsolatba olyan emberekkel, akik támogatják érdeklődésüket a főiskola iránt, vagy válaszolhatnak az ezzel kapcsolatos kérdésekre.
"Üzenetünk a középiskolásoknak, hogy még ha hátrányos helyzetben is vannak az anyagi források vagy a szülői támogatás szempontjából, a közösségi média segíthet nekik hozzáférni a kibővített közösségi hálózatokban már meglévő forrásokhoz" - mondta D. Yvette Wohn.
A tanulmányban a kutatók több mint 500 középiskolás diákot kérdeztek meg az alacsonyabb jövedelmű Muskegon megyében, Mich.
Statisztikai modellek segítségével megvizsgálták, hogy a különféle tényezők összefüggenek-e a hallgatók bizalmával abban, hogy képesek legyenek az egyetemre jelentkezni, és az ottani sikerre vonatkozó elvárásaikkal.
Az általuk megvizsgált tényezők közé tartozik a demográfia, a főiskolai látogatás családtörténete, a szülők közösségi részvétele, valamint a szülők, barátok és a Facebook kapcsolatok által nyújtott információs és érzelmi támogatás.
Ezután a felmérés felmérte, hogy a hallgatók mennyire értik a főiskolai jelentkezés folyamatát.
Ennek érdekében a felmérés arra kérték a résztvevőket a közösségi média használatáról, hogy értékeljék, mennyire erősen egyetértenek vagy nem értenek egyet olyan négy állítással, mint például: „Tudom, hogyan kell pénzügyi támogatást igényelni” és „Tudom, mit kell beépítenem egy főiskolai pályázatba. . ” A minta 12 százaléka a közösségi médiát használta arra, hogy információt szerezzen az iskolába való jelentkezés módjáról.
A kutatók azt találták, hogy az összes többi tényező ellenőrzése után az első generációs hallgatók, akik „határozottan egyetértettek” abban, hogy ilyen módon használják a közösségi médiát, 1,8-szor magabiztosabbnak érezték magukat a pályázati folyamat megértésében, mint azokhoz a hallgatókhoz, akik nem használták a közösségi médiát az ilyen típusú információkhoz.
Ez az összefüggés nem volt igaz azokra a hallgatókra, akiknek szülei elvégezték az egyetemet.
Annak érdekében, hogy lássák, milyen jól teljesítenek a résztvevők az iskolában, a kutatók 1-es skálán értékelték a "teljesen nem értek egyet" és az 5-ös értéket a "teljesen egyetértek" kijelentésekkel, mint például: "Bízom benne, hogy be fogok illeszkedni társadalmilag a főiskolára. ”És„ Bízom benne, hogy sikeresen elvégezhetem az egyetemet. ”
Összességében az első generációs hallgatók jóval alacsonyabb elvárásokról számoltak be, átlagpontszámuk 2,84 volt, míg a többieké 4,01.
Az összes hallgató hetven százalékának volt olyan Facebook-barátja, aki vagy egyetemen volt, vagy elment, és tudott válaszolni az ezzel kapcsolatos kérdésekre.
A kutatók megállapították, hogy minden más egyenlőség mellett az első generációs diákok, akik határozottan egyetértettek abban, hogy ilyen típusú Facebook-kapcsolatuk van, 2,3-szor jobban magabiztosak abban, hogy képesek-e iskolában sikert elérni, összehasonlítva társaikkal, akiknek nincs Facebook-barátjuk, akiről beszélhetnének főiskola.
A kutatók szerint további vizsgálatokra van szükség annak kiderítéséhez, hogy ezek az összefüggések miért léteznek - de van néhány kezdeti elképzelésük.
"Úgy gondoljuk, hogy a közösségi média demisztifikálhatja az egyetemi tapasztalatokat, mert a gyerekek láthatják, hogy a hozzájuk hasonló emberek hogyan élik meg a folyamatot" - mondta Ellison. "Emellett az olyan webhelyek, mint a Facebook, megkönnyítik a hálózat kérdéseinek feltevését."
A kutatók sürgetik a tanácsadókat és az adminisztrátorokat, hogy új módszereket fedezzenek fel az utánpótlás és az idősek számára a közösségi médián keresztül történő további lépéseik eligazodásában. Talán a Facebookon keresztül tudnának ajánlani alkalmazási segítséget.
Ellison és munkatársai az Oxfordi Egyetemről és az MSU-ból egy Facebook-alkalmazást fejlesztenek, amelynek célja, hogy a hallgatók azonosítsák hálózatukon belüli embereket, akik jó információforrások és támogatások lehetnek az egyetemmel kapcsolatban. Tervezik, hogy a nyár végén indulnak el.
Ebben a tanulmányban a csapat csak a hallgatók felfogását vizsgálta. A kutatók jelenleg azt vizsgálják, hogy a hallgatók hogyan használják a közösségi médiát, hogy információkat keressenek az egyetemről, valamint a tényleges beiskolázással kapcsolatos tényezőkről.
A tanulmány nemrégiben megjelent a folyóiratban Számítógépek és oktatás.
Forrás: Michigani Egyetem
