A Facebook használata a jobb osztályzatok megszerzéséhez?
Kína és hongkongi kutatók szerint újszerű az a megállapítás, hogy az ilyen oldalak hasznosak lehetnek a tanulás és az akadémikusok számára, és hangsúlyozza annak szükségességét, hogy a tudományos intézmények kreatívak és találékonyak legyenek a közösségi oldalak használatában.
A tanulmányban a szerzők azt találták, hogy az egyetemisták 90 százaléka használja a Facebookot, néhány egyetem ma már tájékozódás céljából használja, valamint arra ösztönzi a hallgatókat, hogy új barátokat keressenek.
Sőt, a kutatók felfedezték, hogy egyes egyetemek a közösségi hálózatot javasolják a hallgatók számára, hogy információkat osszanak meg egyes tanfolyamokról.
Írás a Nemzetközi Hálózati és Virtuális Szervezetek Lapja, a tanulmány szerzői a közösségi média negatív megítélésének eloszlatására törekedtek.
Számos korábbi tanulmány a szociális hálózatokról az identitás bemutatására, a magánéletre és a közösségi hálózatok kialakulására összpontosított. A Web 2.0 eszközökre adott népszerû válasz nagy része az, hogy káros hatással lehetnek a hallgatókra, mivel nem lehetnek mások, mint a tanulmányozás elenyészõ zavaró tényezõi.
Az új tanulmányban főiskolai hallgatókkal készítettek interjút, hogy megértsék a jelenlegi online közösségi hálózatok tapasztalatait és a Facebook oktatáshoz való hozzáállását.
A nyomozók azt vizsgálták, hogy az online közösségi hálózatok milyen hatással vannak az oktatásra, és hogyan javíthatják az oktatási intézmények a tanulókkal való orientációt és kommunikációt.
A közösségi hálózatok felhasználása fontos egyetemi információk vagy tudományos tárgyak közlésére ígéretes vizsgálati terület, mivel a kortárs nyomást a különféle tanulmányokban felismerték a hallgatói élet egyik legfontosabb hatásaként.
"A Facebookon a tipikus közösségi háló-minta gyakran mag-periféria módban van: az egyén szoros kapcsolatban áll az alapvető barátaival, és gyenge a kapcsolata sok más emberrel" - mondta a csapat. "Az online közösségi hálózati alkalmazások, például a Facebook, hatékony platformot kínálnak az egyetemisták szocializációjához, kiterjesztve hálózati hatókörüket és fenntartva a szoros kapcsolatokat."
A kutatók megállapították, hogy a diákok Facebook-használata két fő téma körül forog: egy társadalmi és egy oktatási.
Az ilyen oldalak kényelmes platformot kínálnak a hallgatóknak a barátságok erősítésére és fenntartására, a szociális hálózatok kiépítésére / virtuális kapcsolatok kialakítására, a barátkozás akadályainak csökkentésére, a kortárs trendek követésére, a fotók, a szórakozás és a szabadidő megosztására, valamint a családdal való kapcsolattartásra.
Oktatásilag a hallgatók arról számoltak be, hogy a Facebook lehetővé tette számukra, hogy kapcsolatba lépjenek a tantestülettel és más hallgatókkal, túlmutatva a barátságon / társas kapcsolatokon.
A kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy a Facebook nagy hatással van a hallgatók társadalmi életére, segít megbirkózni a fiatal felnőttkorot és a felsőoktatást kísérő stresszorokkal és kihívásokkal.
Mivel a Facebook használata annyira mindenütt jelen van, „előfordulhat, hogy az oktatási intézményeknek aktív (de kissé visszafogott) intézkedéseket kell elfogadniuk a meglévő szociális hálózati alkalmazások, például a Facebook oktatási célú felhasználása érdekében” - jegyezték meg a szerzők.
„A tanítási tevékenységeket megfelelően kell megtervezni a különböző célcsoportok számára. Az áttörési pont a tanulók társadalmi tanulásából indulhat ki. ”
Forrás: Inderscience Publishers
