A gének hozzájárulhatnak az óvodai magatartás problémáihoz

A kutatók arra voltak kíváncsiak, hogy egyes gyermekek miért mutatnak viselkedési problémákat az óvodai és gyermekgondozási központokban, míg mások nem. Még zavarba ejtőbb az a megfigyelés, hogy a viselkedési problémák akkor is előfordulhatnak, ha a gyermek tanulmányi úton halad.

Az Oregoni Állami Egyetem kutatóinak munkája azt találja, hogy egyes gyerekek esetében a gyermekgondozásban és az óvodáskorban tapasztalható viselkedési problémákat örökölhetik szüleiktől.

A tanulmány vezető szerzője, Ph.D. Shannon Lipscomb elmondta, hogy az eredmények rámutatnak arra az okra, hogy néhány gyermek problémás viselkedést alakít ki az ellátó központokban, a tanárok és gondozók legnagyobb erőfeszítése ellenére.

"Feltéve, hogy az ilyen megállapítások megismétlődnek, abbahagyhatjuk az aggódást, hogy minden gyermek viselkedési problémákat fog kialakítani a központban lévő gondozási intézményekben, mert ez aggodalomra ad okot" - mondta.

"De néhány gyermek (ezzel a genetikai hajlammal) jobban képes kezelni viselkedését más körülmények között, otthoni vagy kisebb csoportlétszámban."

Az új tanulmány azt jelzi, hogy egyes gyermekek a gyenge önkontroll és temperamentumproblémák miatt léphetnek fel, amelyeket szüleiktől örököltek.

Az Oregoni Állami Egyetem és más intézmények kutatói 23 állam 10 állam adatait gyűjtötték össze örökbefogadással, és genetikai adatokat szereztek születési szülőktől és gyermekektől.

Megállapították, hogy azoknak a születési szülőknek, akiknek magas volt a negatív érzelmek és az önkontroll az önjelölt temperamentum skála alapján, nagyobb valószínűséggel vannak olyan gyermekeik, akik olyan viselkedési problémákkal küzdöttek, mint az önkontroll hiánya és a düh, a gyermekgondozásban. központok.

A kísérlet során a kutatók kontrollálták az örökbefogadó szülők jellemzőit, és továbbra is szerény hatást találtak a genetikai kapcsolat alapján.

"Nem javasoljuk, hogy a gyerekeket genetikailag teszteljék, de a szülők és a gondozók fel tudják mérni a gyermek igényeit, és segíthetnek abban, hogy egy megfelelőbb környezetbe jussanak" - mondta Lipscomb.

„Ez a tanulmány segít megmagyarázni, hogy egyes gyerekek miért küzdenek annyira a nagy kortárs csoportokkal és a fokozott társadalmi interakciókkal. Lehet, hogy nem probléma a tanárral vagy a szülővel, hanem az, hogy biológiai szinten küzdenek. ""

Az eredményeket online közzéteszik a International Journal of Behavioral Development.

Forrás: Oregoni Állami Egyetem

!-- GDPR -->