A magzati alkohol szindrómában szenvedő gyermekek körében kevesebb, mint a szembeszökő ADHD
De most a kutatók azt sugallják, hogy a FASD-ben szenvedő gyermekek figyelmét túlzott mértékben jelenthetik, egyszerűen azért, mert a szülők és a tanárok helytelen összehasonlítási alapot használnak.
Vagyis a FASD-s gyerekeket egyazon fizikai vagy időrendi korú gyerekekkel tesztelik és hasonlítják össze, nem pedig azonos mentális életkorú gyermekekkel - ami gyakran sokkal fiatalabb.
"Mivel a magzati alkohol-szindróma és az ADHD közötti kapcsolatot olyan gyakran írják le a szakirodalomban, a szülők és a tanárok is nagyobb valószínűséggel várják el, hogy ezek a gyermekek figyelemproblémákkal küzdjenek" - mondta Dr. Jacob Burack, a közelmúltbeli tanulmányának vezető szerzője tantárgy.
„De amit a tanárok gyakran nem ismernek el, az az, hogy bár az a gyerek, akivel foglalkoznak, időrendben 11 éves, valójában nyolcéves fejlődési korban működnek.
„Ez elég nagy különbség. És amikor a mentális kort használja az összehasonlítás alapjául, a FASD-ban szenvedő gyermekeknél leírt figyelemproblémák közül sok már nem tűnik elsődleges fontosságúnak. "
A kutatók FASD-s gyermekeket toboroztak, akiknek átlagos kronológiai életkora alig volt 12 évnél fiatalabb. Ám átlagos mentális életkoruk, amelyet a szokásos tesztek határoztak meg, valójában közelebb állt a 9-1 / 2 évesnél.
Ezeket a gyermekeket ezután összehasonlították olyan gyermekekkel, akik tipikusan fejlődtek és átlagos kronológiai életkoruk körülbelül 8-1 / 2 éves volt, és átlagos mentális életkoruk hasonló volt a FASD-vel diagnosztizált gyermekek csoportjáéhoz.
A figyelem speciális aspektusainak mérésére szolgáló tesztek felhasználása után a kutatók összehasonlították az FASD-ben szenvedő gyermekek teljesítményét ezeken a teszteken az azonos mentális életkorú gyermekek eredményeivel.
Azt találták, hogy bár az olyan gyerekekhez, mint az Ellen, nehézségekkel küzdenek bizonyos típusú figyelemtudással, nevezetesen a figyelem egyik tárgyról a másikra való áthelyezésével kapcsolatban, voltak olyan területek is, mint például a fókuszálás, ahol egyáltalán nem voltak jelentős nehézségeik.
Tehát, ha a figyelem ezeket a szempontjait egy hokimeccshez hasonlítanánk, általában ezeknek a gyerekeknek nem okoz nehézséget az arénában lévő korongra összpontosítani, de problémáik lennének a korong egyik játékostól a másikig történő átadását követően.
Ez azt sugallja Dr. Kimberly Lane-nek, aki a kutatást végezte, hogy szükség van a figyelemkészség árnyaltabb megértésének fejlesztésére.
"Olyan szavakat használunk lazán, mint a figyelem, de ez valóban egy ernyőfogalom, amely a különböző emberek, események vagy környezetek részvételének különböző aspektusait fedi le" - mondta Lane.
"A figyelem különféle aspektusainak összetettebb értékelési technikáinak alkalmazásával jobb képet kaphatunk a figyelem nehézségeiről, amelyekkel az FASD-s gyermekek szembesülnek" - mondta.
"De bármit is mondanak a tesztek, fontos, hogy a tanárok és a szülők megértsék ezt. Ezeknek a gyermekeknek a figyelemmel járó nehézségei kevésbé lehetnek fontosabbak, mint általánosabb problémáik, és nekünk olyan formában kell dolgoznunk velük."
Forrás: McGill Egyetem
