A kötelék erősítése autista gyermekkel megkönnyítheti anya stresszét, depresszióját

Új kutatások szerint az autizmussal élő kisgyermekes anyák csökkenthetik a szülői stresszt és depressziót azáltal, hogy javítják kapcsolatukat a gyermekkel. A Case Western Reserve University kutatói ennek a technikának a hatásait vizsgálták egy kis kísérleti kutatási tanulmányban, amelyben 28 óvodás korú autista gyermek és szüleik vettek részt Szaúd-Arábiában.

Gerald Mahoney, Ph.D., a tanulmány társszerzője elmondta, hogy a vizsgálat egyik fókusza az volt, hogy megvizsgálják, javulhat-e az anyák magas stressz- és depressziószintje a gyermekeikkel folytatott napi interakciók reakciókészsége alapján.

"Szaúd-Arábia olyan ország, ahol nincs sok szolgáltatás a fogyatékossággal élő kisgyermekek számára" - mondta Mahoney.

"Meg akartuk vizsgálni ennek az olcsó beavatkozási stratégiának a hatásait, amely a szülők gyermekeikkel való részvételének minőségének javítására összpontosított, és értékeltük ennek a beavatkozásnak a gyermekekre és szüleikre gyakorolt ​​hatásait."

Mahoney-t ebben a tanulmányban a Szaúd-Arábiai Egyetem, valamint a Szaúd-Arábiában, Rijádban működő Faisal King Speciális Kórház és Kutatóközpont kutatócsoportja is csatlakozott.

Az autizmus olyan fogyatékosság, amely nemcsak a gyermek fejlődését érinti, hanem zavarja a gyermekek képességét is, hogy társas interakcióba lépjenek a szüleikkel és másokkal.

Az autizmussal élő gyermekek szülei a szülői stressz és depresszió rendkívül magas szintjéről számolnak be nemcsak akkor, amikor gyermekeik kicsiek, hanem egész gyermekkorukban folytatódnak.

Mahoney elmondta, hogy "az autista gyermekek szülei Szaúd-Arábiában általában nem vesznek részt az ottani intervenciós szolgáltatásokban, míg a szülők bevonása a korai intervenciós szolgáltatások fő hangsúlya az Egyesült Államokban és másutt."

Tehát az anya / gyermek kapcsolatok javítására összpontosítani volt értelme - mondta. Mahoney szerint a stratégia bevált.

A négyhónapos vizsgálat elején minden szülő beszámolt a stressz klinikai szintjéről, 70 százaléka pedig a depresszió klinikai szintjéről. A kutatás végére a szülők aránya, akik reagáló tanítást kaptak, és akiknél a stressz klinikai szintje volt, 30 százalékra csökkent.

Sőt, a depresszió klinikai szintjét tapasztaló szülők 15 százalékra csökkentek. Összehasonlításképpen, nem jelentettek javulást azoknál a szülőknél a kontroll csoportban, akik nem kaptak kezelést.

Ezen túlmenően a reagáló tanításban részesülő szülők gyermekei jelentős fejlődési fejlesztéseket is megvalósítottak: 44 százalékuk jobb szociális készségeket ért el; 37 százalékkal javult a nyelvfejlődés; és 24 százalékkal javult a finommotorikus képességek a kontrollcsoport gyermekeihez képest.

Ezek a megállapítások a Nemzetközi Fogyatékosságügyi, Fejlesztési és Oktatási Lap.

"Bár ez egy kis minta volt, elmondhatjuk, hogy ez a kutatás meglehetősen sikeres volt" - mondta Mahoney, aki évtizedekig kutatta a fogyatékossággal élő gyermekek beavatkozásait.

"A beavatkozás párkapcsolatra összpontosító megközelítésre változtatásával azt tapasztaltuk, hogy az anyák depressziója és stressze drasztikusan csökkent."

Forrás: Case Western University