Világos, de másképp: Hogyan segítsük a legjobban gyermekét abban, hogy a tanulási különbségek sikeresek legyenek

Minden gyermek okos a maga módján. Néhány gyermeknek azonban van olyan egyéni tanulási stílusa, amely nem teszi lehetővé számukra a hagyományos tanulási módszerekkel való sikert.

Ezek a gyerekek nem fogyatékosak. Egészen képesek megtanulni mindent, amit társaik megtanulnak. Csak másképp tanulnak. De a tanulási különbségekkel küzdő gyermekektől gyakran elrabolják önbizalmukat és örömüket.

A szülők számára rendkívül nehéz elfogadni, hogy gyermekének olyan tanulási kihívásokkal kell szembenéznie, amelyek zavarják a gyermek sikerét és lehetőségeit. Ez a lehetőség tehetetlenséget és elszigeteltséget okozhat a szülőknek. Mégis, mivel a szülők a legjobban ismerik gyermeküket, kritikus fontosságú, hogy felismerjék az esetleges tanulási különbségeket és segítséget kérjenek. A korai beavatkozás jelentős hatással lehet a gyermek iskolai - és életbeli - sikereire. Ha korán foglalkozunk vele, a tanulási különbségekhez kapcsolódó problémák minimalizálhatók, a siker pedig maximalizálható.

Oktatási környezetben a tanulási különbségek általában csak akkor valósulnak meg, ha a gyerekek belépnek az általános évfolyamokba, amikor bevezetik az olvasást, a helyesírást és a matematikát. Ezután a gyermek olyan jeleket mutathat, amelyeket viselkedési problémaként lehet értelmezni, amikor valóban a gyermek tanulási különbségekkel szembeni frusztrációját tükrözik.

A gyerekek okosak. Rájönnek, amikor más gyerekek „megkapják” azt, ami nincs az osztályteremben. Felismerik, hogy annak ellenére, hogy keményen dolgozik, figyel, figyel és meghallgatja a házi feladatait, az iskola nem válik könnyebbé. Egyre kevésbé érzik magukat sikeresnek és egyre különböznek egymástól.

A másként érző gyermekek számára fontos a szakértői beavatkozás, de elengedhetetlen a kapcsolat és jó érzés önmagában. Itt játszanak fontos szerepet a szülők. Segíthetnek abban, hogy gyermekük számára sikerrel járjon, mindeközben pedig növelik gyermekük önbizalmát és örömét.

Ehhez a szülőknek fel kell tölteniük sleff kalapjukat, és fel kell deríteniük, hogyan lehet a legjobban megvalósítani gyermekük sikere érdekében ezt az öt lényeget:

1. Vizsgálja meg, hogy gyermeke hogyan dolgozza fel a legjobban az információkat.A „tanulási stílus” különböző módon értelmezhető. Általában vizuális, hallási vagy kinesztetikai szempontból (megérintés és / vagy mozgás) bontják le. De a gyermek lehet hallási-vizuális tanuló, vagy hallási-kinesztetikus tanuló - vagy akár mindhárom kombinációja. De a tanulást a gyermek érzelmi állapota is befolyásolja. A szülők és a tanárok szeretnék felfedezni a gyermek tanulási stílusát, valamint figyelni és megjegyezni a tanulási reakció viselkedését, amely rengeteg információt fedhet fel arról, hogy a gyermek hogyan lehet sikeres tanuló.
2. Határozza meg, milyen tanulási tapasztalatok tükrözik gyermeke érdekeit.A gyerekek akkor teljesítenek a legjobban, ha érdekli őket egy téma. Figyelje figyelmesen gyermekét. Figyelje őt mindennapi tevékenysége során. Figyelje meg, mikor mosolyog. Nézze meg, mire várhat. Amikor látja, hogy gyermeke mire vonzódik, tágítsa ki. Ha gyermeke imádja a parkot, és mozgásproblémái vannak, például találja ki, melyik játszótéri felszerelés lenne a legjobb a testmozgásokhoz, erősítéshez, egyensúlyhoz stb., És játsszon együtt rajta. Legyél te is újra gyerek!
3. A más gyermekekkel való összehasonlításokat tartsa bizalmasan.Gyermeke okos a maga módján. Ünnepeld a különbségeket, és szeretj minden gyermeket feltétel nélkül. Ahelyett, hogy megfélemlítené gyermekét testvérekkel vagy osztálytársakkal történő összehasonlítások révén, vegye észre, hogy gyermeke más tanuló, és ösztönözze egyedi érdekeit és képességeit. Például Carly bátyja, Jason kilenc évesen két nyelven tudott beszélni és olvasni. Carlynak azonban nagyon tetszett, hogy pénzérmékbe helyezte az érméket, és elvitte a bankba letétbe. Jason nyelvprofesszorrá nőtt fel, míg Carly sikeres áruközvetítővé vált.
4. Fedezze fel és dicsérje meg gyermeke erősségeit.Minden gyermeknek vannak erősségei. Teljesen fel kell ismernie, mi tűnik ki gyermekében. Mit tehet, ami különbözik másokétól? Mit hajlandó kipróbálni, hogy a többi gyerek nem? Tegyen egy pontot, hogy dicsérje gyermeke különleges tulajdonságait, és ne hívjon ki gyengeségeket. Gyermekének kedves szíve van, és hajlandó megosztani a játékokat másokkal. Fogd meg egy másik ideges gyermek megnyugtatásával, és tudasd vele, hogy értékeled az együttérzés ajándékát.
5. Keresse meg a szórakozás módját gyermekével.A tennivalók listájával a tanulás unalmassá tétele mindenkit lebukhat. Tegye félre a feladatokat, és a testvéreitől eltekintve minden nap egy bizonyos ideig - még ha csak 5 percig is - odaadja osztatlan figyelmét gyermekének. Hadd legyen ő a vezető, te pedig a követő. Engedje meg neki, hogy válassza ki a tevékenységet (ésszerűség keretein belül), legyen az szemetelő vadászat, vagy csak a kanapén simuljon. Most már ő irányít, és nincs semmi helyes vagy rossz módszer.

Különböző nem kell negatívnak lennie a tanulási különbségekkel küzdő gyermekek számára. A frusztráció és a kudarc érzésének elhárítása érdekében a szülőknek és a tanároknak tudniuk kell, hogy a gyermek hogyan tanul a legjobban, és lehetővé kell tenniük számára, hogy tudományos és társadalmi értelemben is sikerélményt érjen el. A sikertől a bizalom és az öröm növekszik, és további sikerekhez vezet.