A csecsemők babrálása a társadalmi interakciókat a nyelvtanulás elősegítésére alakítja
Új kutatások azt mutatják, hogy a csecsemők megszervezik anyjuk szóbeli válaszait, ami segíti őket a nyelv hatékonyabb elsajátításában.
A legfontosabb a csecsemő babázása a kutatók szerint.
Ismeretes, hogy a csecsemők a gondozóik visszajelzésére reagálva beszédszerűbbé varázsolják a hangjaikat, és hogy a dolgoknak van nevük azáltal, hogy a gondozók tárgyakat neveznek meg. De hogyan válthatják ki a szoptatás bizonyos típusai a szülő sajátos viselkedését?
Ennek megválaszolására a kutatócsoport - dr. Rachel Albert, a Libanon Valley College pszichológiai adjunktusa, Jennifer Schwade, a Cornell Egyetem pszichológusának főelőadója és Michael Goldstein, a Cornell Egyetem pszichológiai docense - 40 kilenc hónapos gyermek és édesanyjuk hangfelvételét rögzítették és rekombinálták .
Ezt követően az állatkísérletek során széles körben alkalmazott „lejátszási paradigmát” használták annak felmérésére, hogy a csecsemők sajátos hang- és cselekvési formái hogyan befolyásolták a szülők viselkedését.
A kutatási foglalkozásokat játékokkal ellátott játszószobában végezték. A csecsemőket farmer overallokkal szerelték fel, amelyekbe vezeték nélküli mikrofont rejtettek. Az ülésekre Goldstein B.A.B.Y. A videokamerákkal felszerelt laboratórium a válaszok rögzítésére élő játék közben.
"Arra számítottunk, hogy az anyák gyakrabban reagálnak, amikor érettebb a babázás, és így is tettek" - mondta Goldstein.
„A megnövekedett válaszszám több nyelvtanulási lehetőséget jelentett a csecsemő számára. Az anyák beszéde szintén nagyobb valószínűséggel tartalmazott egyszerűsített, megtanulható információkat a nyelvi felépítésről és a csecsemő körüli tárgyakról. Így a csecsemők hangosításuk formájának és kontextusának megváltoztatásával befolyásolják az anyai viselkedést, és társadalmi interakciókat hoznak létre, amelyek megkönnyítik a tanulást. ”
A kutatók azt is megállapították, hogy az anyák gyakrabban és informatívabban reagáltak a tárgyakra irányuló hangzásokra, mint azok, amelyeket nem irányítottak.
"Gyanítottuk, hogy ez lesz a helyzet, mert az a tárgy, amelyet a baba néz, lehetőséget teremt az anya számára a címkézésre, ezért inkább konkrét információkkal válaszol, mint amikor a csecsemő semmit sem babrál" - mondta Albert.
"A csecsemő saját hangzása a társadalmi interakciók strukturálását szolgálja a tanulást megkönnyítő módon" - írták a kutatók a folyóiratban megjelent tanulmányban Fejlesztéstudomány.
„Ezek az eredmények hozzájárulnak a társadalmi visszacsatolásnak a csecsemő vokális tanulásában betöltött szerepének egyre növekvő megértéséhez, amely ellentétben áll a prelingvisztikus hangosítások történelmi nézetével, amelyben a babrálást feltételezték motoros gyakorlatnak, a kommunikáció és a nyelv fejlődésében nincs funkció. . ”
A kutatók szerint a tanulmány rávilágít a korai babusgatás és a későbbi nyelv közötti összefüggésekre, beleértve azokat a tanulmányokat is, amelyek kimutatták, hogy a csecsemőknél, akiknek fejlettebb szótagjaik vannak a babázásuknak, idősebb korukban fejlettebb a beszéd és a szókincs.
"Úgy gondoljuk, hogy létezhet egyfajta visszacsatolási hurok, ahol például a szülők objektumok felcímkézése és a fejlettebb hangzások jutalmazása azzal, hogy gyakrabban reagálnak, elősegítik a szavak tanulását" - mondta Schwade.
Ezek az eredmények segíthetnek a késleltetett hangfejlődés megértésében a veszélyeztetett populációkban, valamint azokban, akik halláskéséssel, Down-szindrómával és autista spektrumzavarral küzdenek - jegyezték meg a kutatók.
A gyermekek és a gondozók közötti kevesebb vokális interakció „hosszú távú eltérésekké válhat a válaszvárakozásokban, ami idővel befolyásolhatja a nyelv fejlődését, mivel csökken a feltételes szülői válaszokból való tanulás lehetősége” - figyelték meg a kutatók a tanulmányban.
Forrás: Cornell Egyetem
