A szülők gyermekekkel kapcsolatos hite befolyásolja az iskolai teljesítményt

Egy új tanulmány megállapította, hogy a szülők gyermekeikkel kapcsolatos meggyőződése - és az általuk végzett összehasonlítások - hatással vannak arra, hogy a gyerekek hogyan teljesítenek az iskolában - és azon túl is.

"A szülők gyermekeikkel kapcsolatos meggyőződései, nem csak a tényleges szülői képességeik, befolyásolhatják azt, hogy ki lesz gyermekük" - mondta Dr. Alex Jensen, a Brigham Young Egyetem professzora, aki a tanulmány vezető szerzője volt.

A testvérekre és a tanulmányi eredményekre összpontosító tanulmányhoz Jensen és Susan McHale társszerző Pennsylvania államból 388 tizenéves első és második születésű testvért és szüleiket vizsgálták meg egy északkeleti állam 17 iskolai körzetéből.

A kutatók megkérdezték a szülőket, melyik testvér a jobb az iskolában. A szülők többsége úgy gondolta, hogy az elsőszülött jobb, bár átlagosan a testvérek teljesítménye meglehetősen hasonló volt.

A kutatók megállapították, hogy a szülők meggyőződését a különbségekről nem befolyásolták az elmúlt évfolyamok, de a tizenévesek jövőbeli osztályzatait a szülők meggyőződése befolyásolta.

Azok a gyermekek, akiket a szülők okosabbnak hittek, általában jobban járnak a jövőben. Azok a gyermekek, akik a szülők szerint kevésbé voltak képesek, a következő évben általában viszonylag szegényebbek voltak. Pontosabban, ez a meggyőződés 0,21 különbséget jelentett a GPA-ban a vizsgálat résztvevői között.

"Lehet, hogy ez nem tűnik soknak, de az idő múlásával ezek a kis hatások testvérekké válhatnak, akik meglehetősen különböznek egymástól" - jegyezte meg Jensen.

Óvatosságra int itt a csirke-tojás forgatókönyv kapcsán. Mire a testvérek elérik a tinédzserkort, a szülők több éves tapasztalatok alapján alakíthatják ki hitüket a testvérek relatív okosságáról - magyarázta. Amikor a szülők összehasonlítják a serdülő testvéreket egymással, az évek óta fennálló különbségeken alapulhat.

"Egy anya vagy apa azt gondolhatja, hogy a legidősebb testvér intelligensebb, mert bármikor bonyolultabb tantárgyakat végeznek az iskolában" - mondta Jensen.

„Valószínűleg az elsőszülött tanult először olvasni, először írni, és ez a szülő gondolatába helyezi, hogy képesek jobban cselekedni, de amikor a testvérek tinédzserek, az oda vezet, hogy a testvérek különböznek egymástól. Végül az a testvér, akit kevésbé intelligensnek tartanak, általában rosszabbul jár, mint testvére. ”

A vizsgálat egyetlen kivétele az volt, amikor az elsőszülött fiú volt, a másodikszülött pedig lány. Ebben az esetben a szülők úgy vélték, hogy a nővér a tudományos szempontból kompetensebb.

"A szülők általában az idősebb testvéreket tekintik képesebbnek, de az idősebb testvérek átlagosan nem járnak jobban az iskolában, mint a fiatalabb testvérek" - mondta Jensen. „Tehát ebben az esetben a szülők meggyőződése pontatlan. A szülők hajlamosak azt gondolni, hogy lányaik akadémiailag kompetensebbek, mint fiaik, és legalábbis az igaznak látszó osztályzatok szempontjából.

Mit kell tennie a szülőknek, hogy minden gyermeküket felállítsák a siker érdekében?

"Nehéz a szülőknek nem észrevenniük vagy gondolkodniuk a gyermekeik közötti különbségeken - ez csak természetes" - mondta Jensen. "De ahhoz, hogy minden gyermek sikeres legyen, a szülőknek arra kell összpontosítaniuk, hogy felismerjék minden gyermekük erősségeit, és vigyázniuk kell arra, hogy hangosan összehasonlítsák őket előttük."

A tanulmány a Journal of Family Psychology.

Forrás: Brigham Young Egyetem