A kortizolszint magasabb az alacsonyabban működő autizmusban
Az Autizmus Kutató Intézet kutatói szerint az alacsonyabban működő, autizmus spektrumzavarral (ASD) rendelkező gyermekeknél az elsődleges stresszhormon, a kortizol, az emberek elsődleges stressz hormonja szignifikánsan magasabb, mint az ASD-vel (HFASD) rendelkező, jól működő gyermekeknél és a tipikus gyermekeknél is. IAR) a Canisius Főiskolán, New York államban.
Korábbi kutatások azt találták, hogy az ASD-ben szenvedő emberek magasabb szintű stresszben és kapcsolódó problémákban szenvednek, beleértve a szorongást is. Ezen tanulmányok közül sok azonban az informátor értékelési skáláitól és viselkedési megfigyeléseitől függ, amelyek jelentős korlátokkal rendelkeznek az ASD-s gyermekek számára.
A stressz közvetlenebb mérésére tett kísérletek fiziológiai intézkedésekkel, például kortizollal vegyes eredményeket hoztak. A következetlen eredmények egy része annak köszönhető, hogy a korábbi tanulmányok nem vették figyelembe az ASD-vel rendelkező személyek funkcionális szintjének jelentős különbségeit - állítják a kutatók.
"A funkcionálisan különböző, ASD-ben szenvedő egyének bevonása a vizsgálatokba szükségessé tette az ASD-vel ellátott, pontosan meghatározott alcsoportok, köztük a funkcionális szint alapján történő alcsoportok tanulmányozását" - mondta Susan K. Putnam Ph.D., vezető szerző, PhD. pszichológia professzor.
Az új tanulmány elsőként értékelte a kortizol (stressz) szintjét olyan csoportokban, amelyek egyértelműen differenciálódtak a funkcionális szint, különösen a kognitív szint alapján.
Ehhez a kutatók megvizsgálták az ASD stressz szintjét, figyelembe véve a nyál kortizol mintázatát a nap folyamán (reggel, délben és este), valamint az alacsonyabban működő, ASD-vel rendelkező gyermekek (LFASD IQ 70 alatt), magasan működő ASD-s (HFASD IQ 85 vagy magasabb) gyermekek és egészséges gyermekek.
„Fontos volt meghatározni, hogy az ASD csoportok a magas kortizolszint napi tipikus mintázatát mutatták-e, majd délben csökkenést, majd este további csökkenést állapítottak meg, hogy megállapítsák, fennáll-e ez a tipikus minta, majd megvizsgálják a hatást funkcionális szintje a stressz szintjén ”- mondta Marcus Thomeer, az IAR társigazgatója, a tanulmány egyik szerzője.
Nyálmintákat gyűjtöttek naponta háromszor, négy napon át hétvégén 13 LFASD-s, 16 HFASD-s és 14 tipikus gyermektől. Az eredmények azt mutatták, hogy mindhárom csoport azt a tipikus mintázatot mutatta, amelyben a kortizolszint ébrenlétben a legmagasabb volt, majd délben következett be, és lefekvéskor volt a legalacsonyabb. Ezek a megállapítások összhangban állnak az ASD-ben szenvedő egyének számos korábbi tanulmányával.
A legjelentősebb megállapítás azonban az volt, hogy a kortizol szintje a csoportok között egész nap különbözött.
"Az LFASD-ben szenvedő gyermekeknél a kortizol, a stressz mutatója, lényegesen magasabb volt a nap folyamán, mint a HFASD és a tipikus gyermekeké, és érdekes módon a HFASD-ben szenvedő gyermekek nem különböztek szignifikánsan a nap folyamán jellemző gyermekektől" - mondta Putnam.
Ezeknek a megállapításoknak jelentős következményei vannak, mivel azt sugallják, hogy a kortizolszint és a stressz különbségei összekapcsolódhatnak az ASD-ben szenvedő gyermekek funkcionális szintjével, különösen az IQ-val.
Ez egy olyan terület, amely további vizsgálatra szorul - mondta Putnam, mivel nem ismert, hogy az LFASD-ben szenvedő gyermekeknél a megnövekedett kortizolszint (a HFASD-hez képest) jelzi-e a szignifikánsabb neurológiai károsodást és / vagy nagyobb érzékenységet a környezeti stresszorok iránt (ASD tünetekkel társítva) ), vagy létezik-e kétirányú kapcsolat.
Az IAR társigazgatója, Christopher Lopata, a tanulmány egyik szerzője, Psy.D. megjegyezte, hogy „az ASD-vel funkcionálisan differenciált csoportok közötti stresszszintbeli különbségek meghatározása kritikus jelentőséggel bír a stressz és a stresszel kapcsolatos reakciók és állapotok értékelésében és kezelésében. ASD-s gyermekeknél. ”
Az eredményeket online közzéteszik a Journal of Developmental and Physical Disorders.
Forrás: Canisius Főiskola
