Az egyetemi számítógépes zaklatásnak súlyos következményei lehetnek
Texasi Egyetem - Arlington kutatói felfedezték, hogy a közösségi médiában, SMS-ben vagy más elektronikus kommunikációban történő zaklatás káros lehet a főiskolai környezetben - az adminisztrátorok hivatalos válaszát kiváltó cselekedetek.
Jiyoon Yoon, Ph.D., társszerzője a „Cyberbullying Presence, Extent and Forms in a Midwestern Post-Secondary Institution” című cikknek, amely a Információs rendszerek oktatási folyóirata.
"Reméljük, hogy tanulmányunk arra készteti az egyetemeket, hogy feltegyék maguknak a kérdést:" Mit tesz az egyetem annak érdekében, hogy minimalizálják az internetes zaklatásokat az akadémia területén? "- mondta Yoon. "A hallgatóknak is tudniuk kell erről, és arról, hogyan készüljenek fel ilyesmire, ha ez történik velük."
Szakértők szerint Yoon munkája hozzájárul az oktatási intézmények biztonságos tanulási környezet biztosításában betöltött szerepéről folytatott folyamatos beszélgetéshez.
"Nagyon kevés akadémiai tanulmány vizsgálja a számítógépes zaklatásokat főiskolai szinten, bár ez komolyan befolyásolhatja a hallgató életének minden aspektusát" - mondta Jeanne Gerlach, az UT Arlingtoni Oktatási és Egészségügyi Szakmai Főiskolájának dékánja.
Yoon elmondta, hogy kutatását egy középnyugati főiskolán történt incidens motiválta, amikor két fehér hallgató zaklatott egy afroamerikai hallgatót egy online közösségi oldalon.
A számítógépes bántalmazás kérdése ugyanabban az évben országos figyelmet kapott, miután egy 18 éves Rutgers Egyetem hallgatója leugrott a George Washington hídról egy incidens után, amelyben szobatársa kompromittáló videókat tett közzé a gólyáról online.
Yoon elmondta, hogy a kérdés iránti saját érdeklődése akkor kezdődött, amikor megfigyelte, hogy a diákok a Facebookon zaklatják társaikat.
„Elkezdtem gondolkodni a számítógépes zaklatáson, és arról, hogy az emberek elsöprő mértékben azt gondolják, hogy ez csak tizenévesekkel fordul elő. De egyre több főiskolás korú hallgató foglalkozik ezzel a problémával - mondta Yoon.
"Számítógépes zaklató osztálytársakkal dolgoznak, és döbbenten tapasztaltam, hogy a hallgatók az oktatóikat is megpróbálják kibernetikusan megfélemlíteni."
Tanulmányukhoz Smith és Yoon 276 hallgatót kérdezett meg a Minnesotai Egyetem campusain. Megállapították, hogy a főiskolai hallgatók nemcsak a Facebookot, a Twittert, a YouTube-ot és más közösségi oldalakat használták internetes zaklatásra, hanem oktatási célokra szánt egyetemi technológiai infrastruktúrák és más online tanulási platformok révén is zaklatták a társakat.
A hallgatói résztvevők jelezték, hogy amikor az áldozat életét veszélyeztetik, az egyetemnek fontos szerepet kell játszania a számítógépes zaklatás visszaszorításában. Yoon és Smith azt írta, hogy kutatásuk arra késztette a Minnesota Duluth Egyetemet, hogy a 2012-es hallgatói magatartási kódexben átvegye az internetes zaklatás nyelvét, hogy megpróbálja kezelni a jelenséget.
Yoon elmondta, hogy a kutatás következő szakaszában arra a szerepre összpontosítja, amelyet a főiskolai hallgatók társadalmi-gazdasági háttere játszik abban, hogy mind az internetes zaklatás elkövetője, mind áldozata legyen.
Forrás: UT-Arlington
-treatment.jpg)
