OCD, tanulási és memória problémák

Írtam bejegyzéseket és cikkeket arról, hogy Dan fiam hogyan küzdött az OCD-vel az egyetemen, és a családunk tapasztalatait is teljesen krónikás könyvem Az OCD leküzdése: Utazás a helyreállításhoz. Dan utazásának ezen részében a legelkeserítőbb szempontok nemcsak a rögeszmés-kényszeres rendellenességek általánosan elért ismeretek széles körű hiánya voltak, hanem egy akadémiai támogató személyzettel is foglalkoztak, akiknek alapvetően fogalmuk sem volt arról, hogyan segítsenek neki.

Hogy igazságos legyek, valóban nem az ő hibájuk volt. Jellemzően hajlandók voltak segíteni; csak nem tudták, hogyan. Azon túl, hogy extra időt kínáltak a tesztekre (ami gyakran nem is jó ötlet az OCD-ben szenvedők számára), veszteségesek voltak. És mi is így voltunk. Miután férjemmel felismertük, hogy Dan küzd az időgazdálkodással, a részletek egyensúlyának a nagy képen belüli egyensúlyával és a túlgondolkodással, azt kértük, hogy ezeket a kérdéseket főleg professzorainak nyitott gondolkodása és rugalmassága révén kezeljék.

De most van valami konkrétabb, akik az OCD-vel rendelkeznek, felajánlhatják az iskolák és főiskolák tudományos segítő személyzetét. A folyóiratban megjelent 2018. januári tanulmány Pszichológiai orvoslás magában foglal 36 obszesszív-kompulzív rendellenességben szenvedő serdülő és 36 OCD nélküli serdülő kontroll kihallgatása. A résztvevőket két memóriafeladat elvégzésére kérték, amelyek célja a tanulás és a kognitív rugalmasság mérése. Az OCD-s serdülők kognitív rugalmatlansággal küzdöttek, és mind a tanulásban, mind a memóriában jelentős károsodást mutattak. A tanulmány itt van összefoglalva, ha szeretne többet megtudni róla.

Úgy gondolom, hogy ennek a tanulmánynak hatalmas jelentősége van. Egyrészt a címzett nélküli tanulási és memóriaproblémák akadémiai környezetben biztosan megterhelik a már aggódó gyermekeket vagy serdülőket. Magabiztosságukat és önértékelésüket is valószínűleg befolyásolja. Nem meglepő, hogy ezek a kérdések súlyosbíthatják az OCD-t, és gyorsan vezethetnek lefelé vezető spirálhoz mind a tanulmányi teljesítmény, mind az általános jólét szempontjából. Szerencsére ennek a tanulmánynak az eredményeit már megosztották megfelelő szakemberekkel, akik később segítették az OCD-vel küzdő hallgatókat az egyenlő versenyfeltételek elérésében és a lehetőségeik kiaknázásában. Milyen megkönnyebbülésnek kell lennie azoknak a hallgatóknak és családtagjaiknak, akik ilyen sokáig küzdöttek, mégsem tudták egészen szavakba önteni azt, amivel valójában küzdenek.

Véleményem szerint ennek a tanulmánynak egy másik fontos következménye, hogy oktatja és felvilágosítja azokat, akik még mindig alig vagy alig értenek a rögeszmés-kényszeres betegséghez. Tudom, hogy még mindig akad olyan akadémiai támogató személyzet, akik úgy gondolják, hogy az OCD-vel rendelkezőknek csak el kell tudniuk hagyni az osztálytermet, ha „kezet kell mosniuk” - ennyire értik a rendellenességet. De problémák vannak a memóriával, a tanulással, a kognitív rugalmatlansággal? Aki tudta? Ez a tanulmány konkrét bizonyítékokat szolgáltat arra vonatkozóan, hogy az OCD-ben szenvedők bemutathatják másoknak, hogy elősegítsék a maguk védelmét.

Ezt a tanulmányt azért is tartom izgalmasnak, mert azt mutatja, hogy haladunk. Lassan, de biztosan a szorgalmas kutatók cáfolják a rögeszmés-kényszeres betegség rejtelmeit, segítenek az OCD-ben szenvedőknek és reményt adnak nekik.

Ez a cikk tartalmaz linkeket az Amazon.com-ra, ahol egy kis jutalékot fizetnek a Psych Central-nak, ha könyvet vásárolnak. Köszönjük a Psych Central támogatását!